60. 日治時期日本人在臺灣注重的是哪一種教育型態？
(A)師範教育
(B)小學教育
(C)中學教育
(D)職業教育

答案：登入後查看
統計： A(624), B(2809), C(50), D(465), E(0) #341284

詳解 (共 10 筆)

#334234

臺灣在日據時期(西元1895年至1945年)，教育發展的重點為：(A)師範教育、農漁教育 (B)農林教育、軍事教育(C)軍事教育、醫學教育 (D)醫學教育、師範教育
答案：D
難度：適中0.551724
統計：A(27),B(24),C(5),D(96),E(0)
個人化分析： 尚未作


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日據時期台灣教育—幾項教育史實思維
原文: 日據時期台灣教育—幾項教育史實思維 - 國家政策研究基金會
網址: http://www.npf.org.tw/post/2/6213
伍、師範為先 統制至上
        一切教育工作的成敗以「教師」為樞紐，所謂師資第一、良師興國，誠不我欺。日本人最了解這個道理，在現代化過程中興辦教育事業已列入師範教育的重要性，據台五十年期間，在台灣更重視師範教育，是為一切教育的優先與基礎。一八九五年開始便積極於台北士林籌設芝山巖學堂，培育國語講習員，課程內容為台語、日語教授法、中國式公文、體操、歌唱、博物學及衛生法等。這個學堂辦了七屆，一直到一九○一年停止招生。這是台灣所有師範學校之母。


 
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#362356
以高等教育來說是重視師範和醫學教育...
但1944年台灣國民學校高達944間學童人數87萬6000多人..
台籍學童就學率71.17%
以上是我在網路上查的資料
所以這題答案為小學教育應該無誤
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#379090

設芝山巖學堂，台灣所有師範學校之母。
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#602520
我認為可能是皇民化教育的意思，因為日治時期設立小學校和公學校，讓大部分學生入學(教育普及)，學習日語等，而之後再往上學習則是以醫學和師範教育為主。
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#1406840
我幫中教大釋疑好了，出題的人可能真的覺得題目很簡單，為什麼要釋疑?日本人第一次拿到殖民地很興奮，但日本人的性格及文化跟其他國家的人想的不一樣，它們那時才剛廢除種性制度不久，弱者要服從強者的概念還根深柢固(請參考潘乃德博士的菊花與劍)，所以他們對台灣人是很歧視的，所有的高等教育大部分都沒有，但有醫生跟老師，為什麼呢?統治方便...台灣人生病會有日本醫生專程來台灣行醫嗎?很少!而老師如果能先教育好，可以幫忙教育小孩不要反抗日本人的統治(請參考意識型的國家機器)。  所以有人會問為什麼不能填師範教育或醫生，如果題目要問的是日據(日治)時期台灣的高等教育有哪兩樣，你填醫生或老師是沒錯，但題目問的是日本人重視哪種教育型態。選項只會有初等教育、中等教育、高等教育或是非學校型態，中教大挖了一個不算難的陷阱，關鍵在型態...，我黑一下日本好了，話說當年國民政府遣送日本人回日本，日本人認為只要他們一離開，台灣一定停電，因為技術人員都是日本人，而高等教育台灣壓根兒沒有。但最後中國有一個留學生處理完了，台灣沒陷入停電的危險。當初日本人有一點壞心，注重國小教育，剛好有了基礎識字量(日文)，又有了衛生觀念，讀太高萬一反抗怎麼辦。
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#765696

http://gxi452.miroko.tw/jiaoxi/5-3.html

明治三十年（1897年）四月，台灣總督府首任學務部長伊澤修二認為日語傳習所多只有半年制的甲科，無法滿足台灣人的學習需求，在會議中建議在各地廣設公學校，但因預算問題遭到民政局長否決，三十一年七月台灣總督府發布《台灣公學校令》及《台灣公學校官制》，由地方財政支應，以各種規則規範公學校，成為台灣初等教育的機構，十月開始實施，開啟台灣正規初等教育的大門。　　明治三十八年（1905年）日人將日語傳習所全面廢止，同時在原住民地區增設蕃人公學校。這個時期台灣初等教育以族群來分別，日本人讀小學校、台灣人讀公學校、原住民讀蕃人公學校。

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#423016
回7F 這題中教大沒有給疑義解釋喔 :)
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#353438
所以這個答案到底是什麼呢
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#2641358

日奴黨執政,日奴偏見論處處可見

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#344362
那這一題答案 是否應該改成A 或者是D  --因為 職業教育 也包含要當老師和當醫生在內啊!
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