62.依據RTI(Response to Intervention)理論，當雙重特殊學生需要做社交技巧或人際關係技巧的指導時，這時 要運用下列哪一種策略？
(A)全面性介入
(B)目標性介入
(C)密集性介入
(D)個別化介入。

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統計： A(71), B(274), C(45), D(128), E(0) #711273

詳解 (共 2 筆)

#1300981
全面性介入--因為全面性篩選
目標性介入--RTI有兩項目標：預防學業問題與判定學習障礙
密集性介入--提供二個階層以上不同程度的密集介入

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#1022222

《RTI 的認識：介入效果模式與學障鑑定》 國立台南大學特殊教育學系 詹士宜

RTI 實施方式: 多階層的預防介入模式

Tier 1: 核心課程教學與全面性介入：在普通班級中進行

Tier 2: 標靶介入(Targeted Interventions)：以固定時間、目標導向的方式，來進行小組教學

Tier 3: 密集介入：則進行密集與個別化的介入教學

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#741048
未解鎖
全面性介入--因為全面性篩選 目標性介...
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