62.在「可愛的動物」單元中，能獲得的主學習、副學習、輔學習的敘述何者正確？　
(A)幼兒會摺出動物造形是輔學習
(B)幼兒能說出各種動物名稱是主學習
(C)幼兒會說出動物生活習性是副學習
(D)幼兒會摺出動物造形是主學習。

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統計： A(372), B(6084), C(297), D(198), E(0) #113425

詳解 (共 10 筆)

#373033

幼兒會摺出動物造形=>副學習
 幼兒會說出動物生活習性=>主學習
 

 

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#568081
感覺有點提議不清....可愛的動物這個單元是要教什麼啊...生物可主學習可能就是認識名稱,但如果是美術課呢?美術課主要教他們摺成這樣不也行嗎....
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#372891

這題我也只是試著去推斷比較合適的答案。

剛剛上網去查了，似乎是小四的自然與生活科技領域的一個單元？

 

我是這樣推斷的：

「可愛的動物」這樣的單元應該不會只介紹動物的名稱吧？（介紹名稱是主學習）

所以一定會介紹動物的特徵、生活習性等等。（所以這也是主學習）

 

另外兩個選項基本上是同一個，是副學習。

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#551929
輔學習應該是:能夠培養保護動物的精神(情意)
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#793419
對於這種題意不清的題目就別太浪費時間著墨了~
答案看看就跳下一題吧~孩子們別再浪費時間在這種無意義的題目上了!.


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#287873

怎麼有那麼多人有辦法答對?

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#307383
  • 克伯屈主張課程編製以兒童的興趣為中心。
  • 同時學習原則(包括三項)
  • 主學習：直接達到的教學目的
  • 副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）
  • 附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
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#285090
怎會有摺紙的部分?
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#315716

請問C--說出動物生活習性為副學習哪裡錯呢???

因副學習不就是與主學習有相關的知識~~動物習性不就跟可愛動物有關嗎??

拜託高手解答!!!

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#549452
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