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無年度 - 單元-教育原理與教保篇（二）#2648

科目：教甄◆教育專業科目 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目

選擇題 (50)

51.又稱為完形學習原則的是(A)準備原則(B)個性適應原則(C)社會化原則(D)統整原則。
52.教師鼓勵幼兒「從做中學」的是(A)自動原則(B)類化原則(C)同時學習原則(D)熟練原則。
53.在教學上應用自動原則何者為非？　(A)教學前要引起動機(B)教學時要鼓勵幼兒大膽嘗試(C)教學後要測驗教學結果(D)教學的方法要多變化。
54.幼兒在一個學習活動之內，以同時學到認知、情意和技能，這是(A)自動原則(B)類化原則(C)同時學習原則(D)熟練原則。
55.關於同時學習原則的敘述何者正確？　(A)主學習是學習時所養成的態度、理想、情感和興趣(B)副學習是指與主學習相關的思想和概念(C)附學習是教學時所直接尋求的教學結果(D)輔學習是指與所學功課有關的技能。
56.教學過程中的第一個步驟應為(A)引起動機(B)主要活動(C)發展活動(D)綜合活動。
57.(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)輔學習是指與所學功課有關的思想和概念。
58.下列哪一句話足以代表在「常吃的水果」這一單元中的主學習？　(A)培養不偏食的習慣(B)會在紙上畫出不同動物的形狀(C)能用紙黏土捏出各種蔬菜(D)能認識常吃水果的名字。
59.在「送垃圾回家」的單元中，幼兒知道垃圾與我們的生活關係，這是(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)輔學習。
60.在「小郵局」的單元中，幼兒所培養的熱心服務、有禮貌、有耐心等，這是屬於(A)主學習(B)副學習(C)輔學習(D)以上皆是。
61.在「好玩的沙」單元中，讓幼兒「養成觀察的科學態度」是屬於(A)主學習(B)副學習(C)聯學習(D)輔學習。
62.在「可愛的動物」單元中，能獲得的主學習、副學習、輔學習的敘述何者正確？　(A)幼兒會摺出動物造形是輔學習(B)幼兒能說出各種動物名稱是主學習(C)幼兒會說出動物生活習性是副學習(D)幼兒會摺出動物造形是主學習。
63.格斯塔心理學派主張的是(A)統整原則(B)同時學習原則(C)社會化原則(D)個性適應原則。
64.根據統整原則，在教學上宜採用(A)五指教學法(B)行為課程教學法(C)單元教學法(D)發現興趣教學法。
65.教材採用單元組織，將有關聯的教材放在一起，做成一完整的系統，教學方法採單元教學法，這是(A)統整原則(B)同時學習原則(C)社會化原則(D)個性適應原則。
66.幼兒在學習中，同時有主、副、輔學習的教學原則是(A)完形學習原則(B)同時學習原則(C)社會化原則(D)個性適應原則。
67.根據同時學習原則，教學時所直接尋求的教學結果為(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)輔學習。
68.根據同時學習原則，學習時所養成的態度、理想、情感和興趣，這是(A)主學習(B)副學習(C)聯學習(D)輔學習。
69.附學習就是(A)主學習(B)副學習(C)聯學習(D)輔學習。
70.下列何者是「春天到――花草栽培」單元的附學習？　(A)了解春天的景象(B)認識春天的花草昆蟲(C)知道四季的順序(D)養成愛花草樹木的習慣。
71.配合「水果」單元，幼兒在扮演超級市場的遊戲中，學習分類、比較等概念，這是何種學習？　(A)主學習(B)副學習(C)附學習(D)輔學習。
72.根據克伯區的理論，在「衣物」單元中，屬於「輔學習」的是哪一項？　(A)知道四季的衣物(B)設計布置服飾店(C)養成整齊清潔的好習慣(D)練習隨氣溫升降增減衣物。
73.單元「認識垃圾分類――資源回收」中，下列何者為其附學習？　(A)了解垃圾的種類(B)養成垃圾分類、資源再利用好習慣(C)知道垃圾的處理方式(D)明白垃圾掩埋場和興建焚化爐的優點。
74.在一個學習活動中，幼兒除了直接獲得的教學結果外，也能培養相關的品德教育，這種情意態度的學習活動是一種(A)主學習(B)類學習(C)副學習(D)輔學習。
75.關於「完形學習原則」的敘述何者為非？　(A)大單元設計教學法即利用此一原則(B)又稱為同時學習原則(C)源自格斯塔心理學派(D)強調學習要注重整體性的了解。
76.根據個性適應原則，我們應該：a.每班幼兒人數不超過30人為限，b.採發現教學法，c.設置各種學習角落，d.多讓幼兒互相比較。以上正確的是(A)abc(B)bcd(C)abd(D)abcd。
77.下列有關教學原則在教學歷程中的應用方式，何者正確？　(A)就教學起點而言，有熟練原則、自動原則和同時學習原則(B)就教學起點而言，有準備原則、自動原則和個性適應原則(C)就教學過程而言，有自動原則、個性適應原則、社會化原則和完形學習原則(D)就教學過程而言，有類化原則、個性適應原則、社會化原則和同時學習原則。
78.下列敘述何者不正確？　(A)準備原則強調教學中的引起動機(B)個性適應原則強調學習的個別差異(C)同時學習原則強調完整知識的學習(D)自動原則強調由做中學。
79.就教學起點而言，運用的教學原則為(A)熟練原則、同時學習原則(B)自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則(C)準備原則、類化原則(D)準備原則、同時學習原則、社會化原則。
80.就教學過程而言，運用的教學原則為(A)熟練原則、同時學習原則(B)自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則(C)準備原則、類化原則(D)準備原則、同時學習原則、社會化原則。
81.就教學終點而言，運用的教學原則為(A)熟練原則、同時學習原則(B)自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則(C)準備原則、類化原則(D)準備原則、同時學習原則、社會化原則。
82.準備原則、類化原則是屬於教學的哪一階段行為？　(A)過程(B)起點(C)終點(D)中點。
83.自動原則、個性適應原則、社會化原則、統整原則是屬於教學的哪一階段行為？　(A)過程(B)起點(C)終點(D)中點。
84.熟練原則、同時學習原則是屬於教學的哪一階段行為？　(A)過程(B)起點(C)終點(D)中點。
85.下列哪一種教學法進行的時間不宜太長？　(A)練習法(B)參觀法(C)欣賞法(D)講述法。
86.教學活動中教保人員可以用(A)練習法(B)問答法(C)參觀法(D)欣賞法來啟發幼兒的思考，最為直接。
87.下列何者屬於開放式的問題？　(A)你喜歡上學嗎？　(B)你覺得長頸鹿看起來像什麼？　(C)這個故事好不好聽？　(D)你想吃飯還是吃水餃？
88.教師運用適當的方法，指導學生將某種動作或某種教材反覆練習，以期達成迅速反應，這是(A)思考教學法(B)練習教學法(C)欣賞教學法(D)發表教學法。
89.要培養良好的生活習慣、訓練技能、加強記憶力，宜採用哪一種教學法？　(A)練習教學法(B)發表教學法(C)欣賞教學法(D)思考教學法。
90.關於練習教學法的敘述何者為非？　(A)練習的方法要多變化，才能維持學習的興趣(B)教保人員要有正確的示範(C)教保人員要顧及個別差異，耐心指導其多加練習(D)練習的方法要統一，以維持一定的水準。
91.關於練習教學法的敘述何者為非？　(A)在練習的過程中，應給予適當鼓勵(B)應給幼兒充裕時間練習(C)練習方式宜以遊戲方式進行，較能符合幼兒發展(D)練習不應先示範動作，以免限制幼兒發展。
92.藉由指導幼兒欣賞事物的機會，引導幼兒行為趨向的方法，這是(A)思考教學法(B)練習教學法(C)欣賞教學法(D)發表教學法。
93.為陶冶幼兒感情，培養正當休閒生活習慣，宜採用(A)思考教學法(B)練習教學法(C)欣賞教學法(D)發表教學法。
94.對於音樂、美術、兒歌及自然風景的欣賞，這是(A)藝術的欣賞(B)道德的欣賞(C)理智的欣賞(D)技能的欣賞。
95.透過名人傳記、寓言故事的欣賞，以培養幼兒良好的品格，這是(A)藝術的欣賞(B)道德的欣賞(C)理智的欣賞(D)技能的欣賞。
96.藉由欣賞科學家的發明和發現，培養幼兒探求真理的精神和啟發求知的興趣，這是(A)藝術的欣賞(B)道德的欣賞(C)理智的欣賞(D)技能的欣賞。
97.關於欣賞教學法的敘述何者為非？　(A)欣賞的教材要適合幼兒的經驗和程度(B)在欣賞時，教保人員要用理智的分析方法，以增加欣賞層次(C)教保人員要顧及個別差異，不宜勉強幼兒(D)幼兒欣賞能力是逐步提升的，所以欣賞的教材也要慢慢提高程度。
98.教保人員指導幼兒經由各種方式，表達自己的知能、思想和情意，以達成各種不同的目的，這是(A)思考教學法(B)練習教學法(C)欣賞教學法(D)發表教學法。
99.幼兒用語言表達自己的思想和感情，例如：發表見聞、舊經驗等，這是(A)語言文字的發表(B)圖畫工藝的發表(C)戲劇音樂的發表。
100.利用造形來表達自己的情感和見聞，往往用於參觀、觀察和遊戲之後，這是(A)語言文字的發表(B)圖畫工藝的發表(C)戲劇音樂的發表。

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