84.熟練原則、同時學習原則是屬於教學的哪一階段行為？　
(A)過程
(B)起點
(C)終點
(D)中點。

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統計： A(45), B(3), C(61), D(4), E(0) #113447

詳解 (共 4 筆)

#216270
起點：
1.準備原則
2.類化原則


過程：

3.自動原則
4.興趣與努力原則  
5.個性適應原則（個別化）
6.社會化原則
7.適時指導原則

結束：
8.熟練原則  
9.同時學習原則

10.完整學習原則


資料來源：馬自達 達人的整理

10
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#213488

可以查一下喔...這兩種原則都發生在教學的最後一階段

共有10大教學原則

1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率
2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特
3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾
4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持
5.個性適應原則：適應個別差異
6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發
7.社會化原則：共同參與原則
8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生
9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子
10.同時學習原則：克伯屈
    主學習：直接達到的教學目的
    副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）
    附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
    ☆ 注意：「副」與「附」易搞錯！

資料來自：陳穎的特教考題

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#154887

這是哪招???

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#213522

感謝!!

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