66.下列何者提出以學生為中心的教育理念？
(A)行為學習論
(B)認知學習論
(C)人本主義心理學
(D)互動學習論。

1.主張個人的期望價值觀會受到其本身行為的影響而強化或改變，是下列哪一個學派的學習理論？
(A)認知學習論
(B) 互動學習論
(C)行為主義
(D)人本主義

互動學習論

(1)班杜拉的社會學習論(Bandura, 1925~)

在社會情境中個體的行為學習乃是經由觀察學習、模仿、替代學習，從觀察到行為表現的歷程有四階段，注意(attention)、保留(retention)、動機(motivation)、動作再生(reproduction)、

教學上的運用：身教重於言教、學生行為自律。示範教學、觀摩教學、教學示範

(2)蓋聶的學習條件論(Gagne, 1916~)

融合行為學派和認知學派的觀點，學習者具備內外條件，藉由八類學習(訊息學習、刺激反應學習、反應連鎖、語文聯想、辨別學習、概念學習、原則學習、問題解決)獲得五類的學習結果(語文知識、心智技能、動作技能、態度、認知策略)。

2.學習是個體對事物經由認識、辨別、理解，而後獲得新知識的歷程。這是哪一學習理論的觀點？?
(A)行為學習論
(B)認知學習論
(C)互動學習論
(D)社會學習論。

3.班杜拉(A. Bandura)的社會學習理論為互動學習論之代表，強調在社會情境中個體的學習是經由下列何種過程產生的？
(A)刺激-反應連結
(B)觀察學習和模仿之連結
(C)內在心智架構與知識獲得的改變
(D)將訊息加以組織、建構進而吸收。 

社會學習論

班杜拉採用觀察學習(observational learning)與模仿(modeling)兩個概念予以說明。

4.較為重視學習策略的教學設計是受下列哪一理論的影響？
(A)行為主 義
(B)人本主義
(C)認知學習論
(D)互動學習論

認知學習論->訊息處理理論

5.下列何項不是Bandura的互動學習論所應用的事項？
(A)對學生應有適切期望
(B)運用記憶策略加強學習效果
(C)安排環境影響學生自我概念
(D)善用獎勵措施

B是認知論