阿波經常拍打自己的臉以得到感官自娛，於是陳老師決定，當他「拍臉」時老師就忽略他；當他「跳跳床」時，老師給予笑臉貼紙和社會性增強。陳老師採用何種區別性增強策略？
(A)區別性增強其他行為(DRO)
(B)區別性增強減少的行為(DRD)
(C)區別性增強高頻率行為(DRH)
(D)區別性增強另類行為(DRA)。

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統計： A(522), B(23), C(26), D(634), E(0) #66341

詳解 (共 6 筆)

#179772


DRO區別性增強其它行為
除了不期待行為之外 對所有的反應提供增強性的結果
依照題意 跳床應該是教師設計各案自我刺激的替代行為吧(DRA是指增強任何另一種的正向反應)

 若是DRO的定義 其他行為 並不一定要是跳床才會得到社會性增強跟貼紙 而是只要不出現打臉就會得到增強

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#91039
應該稱不上是替代~跳床得不到拍臉的快樂~但勉強可以說是"其他"行為
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#903265
2F
其他的定義是
其他"所有"(不管好的壞的)
這題明顯當"好的"行為出現
就增強
所以是DRA
2
0
#50452

DRA區別性增強替代行為

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#6191745
D 阿波經常拍打自己的臉以得到感官自娛...
(共 363 字，隱藏中）
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#662088

因為  陳老師決定了

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