67. 綠池國小在課程發展委員會議中，多數老師認為在發展學校本位課程時，各領域或各年級社群在提出可行方案時，應該先分析學生特質、學校與社區資源，與考量學校教育目標，再進行課程方案的建構等。請問該校的課程發展模式，較接近下列何者？
(A)目標模式
(B)統整模式
(C)情境模式
(D)歷程模式

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統計： A(27), B(57), C(133), D(10), E(0) #1825033

想不到吧

B1 · 2019/02/10

#3193155

課程設計模式

一、目標模式:泰勒(Tyler)

目標-->選擇-->組織-->評鑑

1、目標:學校應尋求那些教育目的

2、選擇:要提升那些教育經驗才能達成目標

3、組織:如何有效組織這些教育經驗

4.、評鑑:如何確定目的已達成

二、歷程模式:史登豪斯(Stenhous)社會重建主義

重視過程與價值

三、情境模式:史克北(Skilbeck)學校本位主義

情境分析-->目標擬定-->建立方案-->解釋實施-->評鑑

題幹所提情境即分析學生特質、調查學校與社區資源