7. 根據1課程領導 2教學領導 3轉型課程領導等三個名詞所涵蓋的面向而言,下列何者顯示其關係?
(A) 1=3>2
(B) 2=3>1
(C) 1=2>3
(D)1>2>3

答案：登入後查看
統計： A(889), B(701), C(1270), D(878), E(1) #453009

詳解 (共 10 筆)

#787393
1課程領導  =  2教學領導  >  3轉型課程領導
 
我找了資料，發現課程領導與教學領導的主要角色是校長，而轉型課程領導看重的是藉由教師的賦權增能，參與、擁有和實踐智慧，由下而上、合作實施的改革，以學生和民主社會的利益為前提，以民主教學為中心。
 
這樣答案就說的通了 =  v =
55
0
#723616
三者怎麼分?
7
0
#761288
『課程』涵蓋一切在校安排或教師指導的“活動”和“經驗”，所以比『教學』來得廣。
3
0
#761289
『課程領導』是Banks的多元文化課程之ㄧ，是就不同種族、族群和文化，來改變課程的架構去探討相關的問題、事件或概念。
3
0
#902127
還是覺得這題很奇怪呀
為什麼課程領導跟教學領導是一樣的?
3
0
#1046910
他應該是想講 課程= 「教學領導>轉型領導」這個概念
2
2
#786991

選項C是1=2

 

課程=教學嗎?

1
0
#3417181

課程 =  教學

實在難以接受

1
0
#784493
課程比教學廣義~那答案為什麼不是D?
1
0
#785451
轉型課程領導(Transformative Curriculum Leadership)興起於課程典範的轉移，由課程工學模式轉變成為後現代課程。採「落實」的課程實踐觀，非是實施觀。認為學校教師非是要去執行專家課程、或是由上而下的課程，學校課程該由相關人士共同慎思、共享決定的。教師該是課程的研究者、設計者與行動實踐者，每間教室都是課程的實驗室，強調師生賦能、増權的民主課程。學校要自己發展課程，為此，需要轉型的課程領導，學校要設立課程政策、課程設計的發展小組。學校課程設計方案要以學生為中心，強調轉型的教學，即是五C的教學，關懷、創意、批判、縝密、合作的教學。同時必須進行學校組織與文化的再造，要打破課程與教學的迷思，學校教育不在提昇學生的成績，而在強化學生的心智思考與自我概念。學校是社區的教育論壇中心，由社區人士大家共同參與辯論對學校教育的想法。  (http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E8%BD%89%E5%9E%8B%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E9%A0%98%E5%B0%8E)
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#611187
未解鎖
其實，課程領導與教學領導(instruc...
(共 880 字，隱藏中）
前往觀看
1
0