7. 維持上課秩序，以利教學進行，是教師做好班級經營的要務。下列哪一種方式較不適當？
(A)教師要建立個人的權威
(B)教師善用輔導與管教辦法
(C)儘量讓教學變得生動有趣
(D)教師事先與學生約定獎懲方式

答案：登入後查看
統計： A(9204), B(286), C(1220), D(517), E(0) #556974

詳解 (共 10 筆)

#807101

這題目不好

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#1000765
相信在教育現場的各位前輩，一定會先把A選項建立起來！
學生是不能爬到頭上的!!!!

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#801048

試題疑義回覆的說明~

班級經營的目的之一是讓教與學順利進行，達成有效教學的目標。題幹的重點在於「有利於」教學進行，而非僅在維持秩序。以「有利於教學」的角度來看，班級經營的方式應顧慮師生之間的融洽關係與教學的互動性，而以「個人權威」無論是何種類型的權威(authority)皆有權力關係存在。以四個選項相較，以(A)較不適當。

故維持原答案(A)。

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#2621569

選項一：沒有權威，學生上課就會像電影[老師，你會不會回來]開頭那樣，裡面東西亂飛、學生滿場亂跑。

選項三：讓教學變得生動有趣，實際上課就知道，越生動有趣和學生互動越多，基本上會有一段時間是處於吵吵鬧鬧(討論)的狀況。


看來這題只能死背答案了。

要出教學現場題，至少不能只看理論而不考量實際狀況，

抑或是只看到觀摩教學的部分就概括全部呢?


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#1268851
C是不是比較偏向課程教學方面
跟其他三選項比起來跟班級經營較無太大關聯
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#2646253

題目出得不好

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#1083041
A答案...不建立權威.......會很慘
這題答案選項出不好

其實專業權威  跟 個人權威..........大家都心裡清楚得很呢= =
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#4835572

希望出題老師可以演示

如何在不樹立權威的前提下，有秩序地進行生動教學....

你一生動，學生就嗨了啊啊啊啊啊~~~

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#3603441
真正帶班怎麼能完全沒有權威...
(共 18 字，隱藏中）
前往觀看
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#833634
A故意寫得模凌兩可，讓它變成「較」不適當的選項，不然專業權不就是要我們發揮教學專業，當然會有利教學進行阿。
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