7.下列敘述何者正確?
(A)主題統覺測驗(Thematic Apperception Test)是一種多元智能的智力測驗
(B)教師可以利用標準參照評量來排序學習者的名次
(C)教師經常利用診斷性評量來瞭解學習者的先備知識
(D)安置性評量主要用在教學之前，目的是希望了解學習者對學習新知識應具備的基本條件

安置性評量 V.S 診斷性評量

安置性評量：在教學前為了解學生對學習新知識應具備之基本條件的評量。(學習前)

診斷性評量：對經常表現學習困難的學生所作的評量。(學習中)

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E5%AE%89%E7%BD%AE%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F.htm#99#ixzz5D08LJ1JA

預備評量V.S安置性評量

預備性評量：在單元教學開始之前實施，評量內容包括要成功學習預定的教學所必要的基本技巧和起點行為，例如在學習算術四則運算之前，學生是否已具備加減乘除的觀念。

安置性評量：目的在確定學生已精熟多少預定教學的內容。若精熟了，則須調整教學計畫，或鼓勵學生跳過本單元，或將學生安置在一個較高層次的學習班級中。

※個人見解 
 (C)教師經常利用診斷性評量來瞭解學習者的先備知識

因為題目沒有多做更詳細的解釋及用途，故預備性評量或安置性評量是都可以的。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/note-%E5%AE%89%E7%BD%AE%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%87%8F-32008.htm#ixzz5D09xXsV6

C:診斷性評量

旨在發掘、鑑定學生的學習困難或教師教學缺失，以提供調整教學方式之參考。在教學過程中發問、隨堂或平時測驗即屬此類評量。

C應為利用安置性評量了解学生的先備知識(教學前)，診斷性評量應在教學中喔～