72. 接繩結教學時，要先讓學生做出(A)上手繩環 (Overhand Loop) (B)下手繩環(Underhand Loop) (C)繩耳(Bight)(D)圈繞(round turn)

72. 接繩結教學時，要先讓學生做出
(A)上手繩環 (Overhand Loop)
(B)下手繩環(Underhand Loop)
(C)繩耳(Bight)
(D)圈繞(round turn)

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統計： A(6), B(5), C(64), D(0), E(0) #3253853

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B1 · 2025/10/21

#6936958

題目解析這道題目主要考察學生在接繩結...

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71. 阿哲老師針對七、八年級的學生設計出一堂「擁抱戶外生活，實踐永續社會」的課程，學習目標如下： 1.分享戶外活動經驗，覺察人類行為對環境的影響，歸納行為背後的原因。 2.探究廢棄物在環境的存續問題及源頭減量的意義，提出生活中垃圾減量的方法。 3.省思自己的生活模式，整合各種學習資源，從個人的角度分析，提出可實踐或支持的環境永續策略。 4.觀察個人到國際等多元角度的環保行動，實踐環境永續策略。從學習目標判斷，請問最主要學習表現最可能為何？ (A)3a-IV-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。(B)3d-IV-2 分析環境與個人行為的關係，運用策略與行動，促進環境永續發展。(C)2c-IV-2 有效蒐集、分析及開發各項資源，做出合宜的決定與運用。(D)3d-IV- 1 探索、體驗個人與環境的關係，規劃並執行合宜的戶外活動。

72. 接繩結教學時，要先讓學生做出(A)上手繩環 (Overhand Loop) (B)下手繩環(Underhand Loop) (C)繩耳(Bight)(D)圈繞(round turn)

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72. 接繩結教學時，要先讓學生做出
(A)上手繩環 (Overhand Loop)
(B)下手繩環(Underhand Loop)
(C)繩耳(Bight)
(D)圈繞(round turn)