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112年 - 112 臺南市市立國民小學教師(含代理教師)聯合甄選試題_ 基礎科目:數學#115110
> 試題詳解
72. 計算
的值為?
(A)1
(B)
(C)
(D)
答案:
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統計:
A(49), B(80), C(715), D(65), E(0) #3124416
詳解 (共 4 筆)
Chen Chen
B1 · 2023/07/04
#5869407
27
0
Elmo
B3 · 2023/07/06
#5872010
令X=20222023
(共 13 字,隱藏中)
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18
0
Leona Sung
B2 · 2023/07/05
#5870357
令20222023=t,整理式子得
7
0
Ying
B4 · 2024/01/11
#6006928
7
0
私人筆記 (共 1 筆)
csy1026
2026/05/03
私人筆記#8041990
未解鎖
(共 0 字,隱藏中)
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0
0
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73. 從1到100的偶數中,任取一數為7的倍數之機率為? (A) 0 (B)(C)(D)
#3124417
74. 已知座標平面有六個點(−1,0), (0,0), (1,0),,則選取一些點當頂點,無法形成何種圖形? (A)正三角形 (B)直角三角形 (C)正方形 (D)等腰梯形
#3124418
75. 已知∆ABC 中 I 為內心且∠BAI=10°,則∠BIC=? (A) 60° (B) 90° (C) 100° (D) 120°
#3124419
76. 依據《十二年國民基本教育數學領域課程綱要》各年級學習內容的安排,以下是三個與「關係」主題有關的概念: 甲、整數結合律 乙、先乘除後加減四則運算 丙、乘除互逆關係 則這三個概念教學順序的安排,下列哪一個選項較合適? (A)甲→乙→丙 (B)乙→甲→丙 (C)甲→丙→乙 (D)乙→丙→甲
#3124420
77. 國小階段陸續引入各種教具以促進學生理解概念: 甲、日曆與月曆 乙、500 元和 1000 元錢幣 丙、三角板 丁、1cm3 正立方體 依據《十二年國民基本教育數學領域課程綱要》學習內容的順序,下列哪一個選項最合適? (A)甲→乙→丙→丁 (B)乙→甲→丙→丁 (C)甲→乙→丁→丙 (D)乙→甲→丁→丙
#3124421
78. 王老師希望引入數學史中古希臘數學家埃拉托斯特尼 (Eratosthenes)發明的「質數篩法」,引導小明利用「刪去 1 的百 數表」,連續執行「圈出某質數 A,除去該質數 A 的倍數」動作,找出 100 以內的質數。則小明最後一次找的質數 A 為何? (A) 7 (B) 11 (C) 47 (D) 97
#3124422
79. 關於「因數、倍數、公因數、質數、合數、質因數、互質」,五位實習教師提出不同的說法:甲:0 不是質數,所以 0 是合數。乙:所有奇數都是質數。丙:所有的合數都可以表示成質因數的乘積。丁:互質的兩數都是質數,兩相異質數必互質。戊:兩數的最大公因數必為此二數的公因數之倍數。哪些實習教師的說法正確?(A)只有戊 (B)只有丙和戊 (C)只有甲、丙和戊 (D)只有甲、丙、丁和戊
#3124423
80. 國小階段有關「N-3-4 除法:除法的意義與應用」的教材,有三道問題如下:甲、老師將 20 片餅乾,平分給 5 位學生,盡量分完,每一位學生分到幾片餅乾?乙、媽媽將 12 個杯子蛋糕, 3 個裝一盒,最多可以裝成幾盒?丙、哥哥有 24 元,哥哥的錢是弟弟錢數的 4 倍,弟弟有多少元?依據兒童的學習,這些問題由易到難的安排順序為何?(A)甲→乙→丙 (B)甲→丙→乙 (C)乙→甲→丙 (D)乙→丙→甲
#3124424
81. 如果學生尚未學過「整數相除之分數表示」及「整數除以整數,商為小數」。他們在解決下列四組關於分數的大小比 較問題時,何者最需要運用通分策略? (A)(B)(C)(D)
#3124425
82. 根據 Piaget 的研究,哪一種量的保留概念最晚產生? (A)長度 (B)重量 (C)容量 (D)體積
#3124426
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