在學生學習的過程中，利用學生興趣比較高的活動來促發他原本不感興趣的學習活動，此種現象稱之為：
(A)比例原則
(B)興趣原則
(C)實用原則
(D)普瑞馬克原則。

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統計： A(38), B(1632), C(26), D(14741), E(2) #72761

詳解 (共 10 筆)

#261287

普瑞馬克原則，就是祖母原則還是定律，有點忘了。

最好的例子就是，當孫子不想寫功課時，大人說:只要你寫完功課，就給你糖果吃， 以這樣的方式來引發孩子去做。


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#278682
因為多了"促發他原本不感興趣的學習活動"這句，所以要選D
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#1383711
普立馬不是還有翻成霹靂馬，俗到歪掉
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#1031775

疑問：普瑞馬克指的是"活動性增強"

但此題
(C)在教導重度障礙學生不偏食時，教他先吃一口不愛吃的，再給他一口愛吃的，通常效果都不錯。請問這是運用什麼教學策略？

(A) 刺激等同

(B) 刺激退除

(C) 普立馬原則

(D) 補償原則

後是用刪去法才得答案C，吃愛吃的應不算活動性增強吧...奇怪的題目

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#660378
最佳解有錯......給糖果吃並非活動性增強......故不能歸為普里馬克原則.....
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#271281
(B)興趣原則呢????
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#261290

或者是 以B活動(孩子興趣較高的)來促進A活動(本來較無動力去做的)

例如:只要你認真讀書，就可以多看三小時的電視。

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#543509
普利珠原則不起爭議
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#261153

why?
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#4142903
原本題目:在學生學習的過程中，利用學生興...
(共 171 字，隱藏中）
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