73.協同教學的三種方式中，下列何者為統整的作用？
(A)大班教學
(B)獨立研究
(C)聯課活動
(D)小組討論

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統計： A(2624), B(181), C(1343), D(1015), E(1) #1148

詳解 (共 1 筆)

#30721
協同教學」方案實施過程如下： 
  1. 由不同專長之教師以及教學助理組成教學小組，且由小組共同擬定教學計劃；並依據教學計劃來進行教學。
  2. 教學小組的每位教師依據本身擅長的專攻學科及教學方法，實施教學。
  3. 教學活動一般分為【大班教學】、【分組活動】、【個別學習】三種。
  4. 當一位教師在進行大班教學時，協同組之其他教師可以同時進行小組指導或個別指 導，教學助 理則協助教師準備相關教 學器材、批改作業及處理其他雜物。
  5. 最後，學生之表現是由教學組的成員共同評量，另外協同小組中的教師 們亦會實施教師間之交互評鑑。
 

此種分工合作之教學型態，頗能充分運用教師專長及教學媒體，在兼顧 教師個別差異及學生個別差異下，進行大規模的教學活動。

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