73. 國民小學及國民中學學生成績評量準則(教育部臺教 授國部字第 1080065377B 號令)規定，下列何者不是 學生成績評量的功能所在？
(A)提供並確保學生升學的公平參照
(B)提供教師調整教學與評量方式，並輔導學生適性學習
(C)提供家長瞭解學生學習表現，並與教師、學校共同 督導學生有效學習
(D)提供學生據以瞭解自我表現，並調整學習方法與態度

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統計： A(774), B(16), C(93), D(7), E(0) #3120028

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#5860131
國民小學及國民中學學生成績評量準則(B)...
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  • 事實上，學生成績確實會被用來作為升學的參考依據（例如免試入學、會考等），但這是「成績結果的延伸用途」，不是成績評量制度設計時的核心功能。

  • 成績評量的本質功能在於促進學生學習、教師教學與家校溝通，而不是「為升學提供公平參照」這個外在社會功能。且也確實不在《國民小學及國民中學學生成績評量準則》內。

    根據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》第二條，成績評量的功能明確列舉如下：

    1. 學生據以瞭解自我表現，並調整學習方法與態度。

    2. 教師據以調整教學與評量方式，並輔導學生適性學習。

    3. 學校據以調整課程計畫，並針對學生需求安排激勵方案或補救教學。

    4. 家長據以瞭解學生學習表現，並與教師、學校共同督導學生有效學習。

    5. 主管機關據以進行學習品質管控，並調整課程與教學政策。

    這些功能都強調教與學的回饋、輔導、溝通與改進，而不是直接以「升學」為目標或功能。

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