74. 服務學習(Service-Learning)具有五項核心特質，其中強調讓被服務者看到自己的能力與 資產，對自己有信心，瞭解問題的根本原因，有積極的行動，以防止不平等的種族、性 別、階級再製。這是以下何種特質的觀點?
(A)差異政治
(B)社會正義
(C) 互惠夥伴
(D)協同合作

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統計： A(164), B(5423), C(673), D(220), E(0) #608717

詳解 (共 3 筆)

#884618

黃玉（2000）認為理想的服務學習方案或課程應具備下列五項核心特質：

  1. 協同合作：強調服務目標的設定是由被服務的社區，提供服務的學校、學生一起來設定，並滿足雙方共同興趣、需求與期待。
  2. 互惠：強調互相教導學習，提供服務者協助被服務者面對問題、解決問題並幫助其成長，被服務者也幫助服務者瞭解社會問題癥結所在。
  3. 多元：強調服務者與被服務者均有機會接觸與自己背景、經驗不同的人，挑戰自己既有的刻板印象，學習、瞭解並尊重彼此不同所帶來的轉變與成長。
  4. 以學習為基礎：強調設定具體學習目標，透過服務的具體經驗，經由反思領悟出新的觀念，再應用新觀念於新的具體經驗中，來達到學習的目標。
  5. 以社會正義為焦點：促進被服務者看到自己的能力和資產，以及問題的癥結，共同為追求社會改變與社會正義而努力。
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Young 指出，剔除「宰制」與「壓n迫...
(共 116 字，隱藏中）
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請問什麼是差異政治?


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