74. 阿信在國中階段習慣與同學一起複習功課，甚至日常生活的事也都喜歡有人 同行，然而上了高中之後，卻發現有許多課業，需要獨立完成並自行上傳作 業。阿信只好改變自己原有的認知模式，以符合高中階段的學習。試問以皮 亞傑（J. Piaget）的認知發展論觀點而言，阿信做到下列何種改變？
(A)調適（accommodation）
(B)頓悟（insight）
(C)妥協（compromise）
(D)同化（assimilation）

答案：登入後查看
統計： A(23687), B(70), C(78), D(290), E(0) #350121

詳解 (共 5 筆)

#544491
改變原有的認知模式...
12
0
#438590

看到"只好"兩個字，選了C妥協...


5
2
#1486213

題目要看仔細

3
2
#402507
懶得看完題目 果然是大問題
1
0
#6582639

正確答案是：(A) 調適（accommodation）

解析：

根據皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論，個體學習時會透過兩種主要過程來調整自己的認知結構：

  1. 同化（Assimilation）：將新資訊納入既有的認知結構中，保持原有框架不變。

  2. 調適（Accommodation）：改變或調整既有的認知結構，以適應新的資訊或經驗。

在本題情境中：

阿信高中面對需要獨立完成作業的學習方式，與他過去習慣的與同學一起學習不同，必須改變原有的認知模式（即改變舊的思考方式），這正是**調適（Accommodation）**的表現。

其他選項說明：

  • (B) 頓悟（Insight）：突然理解問題的解決方法，非皮亞傑專用術語。

  • (C) 妥協（Compromise）：一般心理學或社會學用詞，非皮亞傑術語。

  • (D) 同化（Assimilation）：將新資訊納入舊框架，不改變認知結構。

✅ 答案： (A) 調適（Accommodation）

1
0