75.《禮記．學記》說：「學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：『學學半』。其此之謂乎。」此段話應該如何理解？ 甲、從現代的教學理論看來，這一段話不符時代潮流； 乙、在教學過程中，老師與學生是互為主體性； 丙、所謂「學學半」，指事倍功半； 丁、能夠自反自強，才懂得教學。
(A)甲、丙
(B)乙、丁
(C)乙、丙
(D)甲、丁。

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統計： A(64), B(8315), C(1693), D(199), E(0) #431564

詳解 (共 6 筆)

#683329

通過學習才能知道自己的不足，通過教人才能感到困惑。知道自己學業的不足，才能反過來嚴格要求自己；感到困惑，然後才能不倦的鑽研。所以說，教與學是互相長進的。《尚書．兌命》篇說：「教人可以增進自己學識的一半。」就是說的這個道理啊！

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#684075
「學學」指的是：教人和學習各占學問的一半...
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#875492
所以重點就是教學相長
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#684430
考國學常識啊~~~~
好吧~~背嚕
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#1385584
事倍功半：
做事花費用或精神多而得到的效果小
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#1301549
甲也是對的吧
現代的教學理論~~不是走向學思達或是多元嗎?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4861087
未解鎖
➤事倍功半：做事花費用或精神多而得到的效...
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