75.施老師想使用「道德討論教學法」進行教學，下列何者是較合宜的作法？
(A)討論的重心在道德行動抉擇，而不是道德推理過程
(B)討論過程中的對話，主要是教師與學生間的相互詰難
(C)教師的職責在以較高一階段的對話適時引導學生的討論
(D)教師應表明自己的選擇和理由以引導學生提升其道德發展階段

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統計： A(479), B(741), C(3673), D(291), E(0) #1311074

詳解 (共 5 筆)

#1380502
詰難 : 責問非難，如：「立委常在院會中詰難行政官員的施政措施。」
58
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#2165738

高一階段的道德觀=加一原則

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#1377109
對話不宜「詰難」
8
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#2521467
"適時"引導
(共 8 字，隱藏中）
前往觀看
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#1377105
請問一下為何不能選B?
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