75.根據心理學家Kohlberg所提出的認知發展理論—三期六段論，其指出「一個人有其個人的人生哲學，對是非善惡有其獨特的看法」這樣的道德發展是處於哪一個階段？
(A)法治觀念導向
(B)順從權威導向
(C)價值觀念建立
(D)避罰服從導向

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統計： A(72), B(8), C(2281), D(16), E(0) #36630

詳解 (共 2 筆)

#326908

一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。

(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。

二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)

(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。

(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。

三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。

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福(服)利可從法理
法(罰)拉利可從法理
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