76.依照K. Dabrowski的情緒發展理論，當個人覺得生命的存在是為人道而服務，生活是依循最高的愛的原 則時，這表示情緒發展達到下列那一個水準？
(A)人格理想的獲得
(B)幻化成長
(C)自我實現
(D)群體價 值。

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統計： A(176), B(12), C(87), D(88), E(0) #711287

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#2342246
　從Dabrowski的理論看資優生的情...
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Dabrowski之「正向非統整理論」將資優生的情緒分成五個階段

Dabrowski的情緒發展理論

第一級－個人興趣  第二級－團體價值  第三級－幻化成長  第四級－自我實現

第五級－人格理想

 

1.初級統整階段

個體是以自我為中心，缺乏同情與自我檢核能力，也沒太多的責任感，當事情出錯時總是先苛責別人，因此內心是沒衝突的，處於低層的統整狀態下。

2.單一階層的非統整階段

個體常受社會道德觀的左右，內心雖然想背離社會的道德而產生內心的衝突，但終究會顧及別人對自己的看法而放棄，因此此時的內心衝突是最輕微的。

3.自發性的多階層非統整階段
個體有股內在衝動想要達到更高標準，常質疑自己的現況關心"能做什麼"及"該如何做"內心充滿焦慮、不滿、自卑、憂鬱，然而因為有自主因素的督促，使個體出現了對人的同情、更高的道德意識、責任感及自我評鑑的能力。這個階段中的情緒不統整狀況，是處於Dabrowski的"正向非統整階段"

4.組織化的多層非統整階段

個體已走向自我實現的坦途，以找到如何達成理想的方法，他們顯現高度的責任感、真誠、自省、同理他人、思考與行為自主、充分自知。

5.次急統整期

個體的理想達成了，充分的自我掌握、內心的衝突解除了，透過自我實現的過程而達到情緒發展的最高境界。


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