76. 哪一位學者提出教學設計有分析教學目標、診斷學生起點行為、設計教學流程、評量學習的結果等四 個基本要素?
(A)Glaser
(B)Piaget
(C)Dewey
(D)Goodlad。

答案：登入後查看
統計： A(5297), B(98), C(187), D(721), E(0) #863302

詳解 (共 3 筆)

#1110491
葛萊塞(R.Glaser)提倡一般教學模式: 教學目標→起點行為→教學程序→教學評鑑
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#1590985

課程決定的四個層次--1社會2機構3教學4個人或經驗

 ◎在此四個決定層次的運作下可區分五種課程

克萊恩和古德拉(Klein & Goodlad，1979)研究了十八個國家的課程後，發現課程決策可區分為五種層次，分別是理想的、正式的、知覺的、運作的、經驗的課程五種。 

 1.理想課程：意識型態的課程，又稱理想的課程ideal curriculum，是從理想的計畫過程中逐步形成，如法令、規章、計畫等。

 2.正式課程：是國家或地方教育委員會認可，經學校或教師採用，表現在某些書寫的文件上，如課程標準及教科書。

 3.知覺課程perceived curriculum：是心中的課程curriculum of mind，是教師對正式課程的體會或理解。不同師生所知覺到的課程不一定就是正式認可的教學或學習內容。

 4.運作課程operational curriculum：是教師和學校實際教授發生的課程，是一節課或每一天實際進行的活動，與教師知覺的課程不一定相同。教師在班級教學時實際執行的課程。

 5.經驗課程：學生對於運作課程的實際體驗，就是經驗的課程，是學生心中一種主觀的活動，和運作的課程未必相符。

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#3507233

現實治療法是美國精神科醫師葛拉塞（W. Glasser）

這是(R.Glaser)

以為同一位  

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