76. 若要在國中家政課程中落實子職教育，下列哪一位教師的教學設計最為適切？ (A)甲老師在家庭生命週期單元中，要求學生運用護理假娃娃進行為期一週的嬰兒照護模擬，藉此讓學生提早體驗為人父母的辛勞與責任 (B)乙老師在代間關係單元中，指派學生訪談父母或祖父母的青春期挫折經驗，並於課堂中進行角色扮演，練習以同理心表達理解，並運用「我訊息」適當表達自己的感受與不同意見 (C)丙老師為了導正青少年的反抗行為，設計孝親檢核表，將順從父母指導、不與長輩爭辯列為每日平時成績的評分標準 (D)丁老師在高齡社會與家庭單元中，著重探討長照政策，並要求學生計算未來進入職場後應提撥多少比例薪資作為奉養父母的基金