77.下列哪位社會學家力指學校教育的功能是在進行文化複製？
(A) 帕森思（T. Parsons）
(B) 涂爾幹（E. Durkheim）
(C) 史賓塞（H. Spencer）
(D) 波迪厄（P. Bourdieu）

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統計： A(323), B(460), C(99), D(4339), E(0) #61628

詳解 (共 4 筆)

#396294
1.帕森思和涂爾幹是結構功能論的代表者，教育目的在使個人社會化及個性化。

2.波迪厄(布迪厄)是衝突論代表者，提出文化再製。(另外包爾斯和金帝斯是社會再製)

3.史賓賽是生活預備說。
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#306544
布迪厄開創了許多調查架構和術語，如文化資本、社會資本和象徵資本（symbolic capital），以及慣習（habitus）、場域（field）或位置、以及象徵暴力（symbolic violence）等概念，以揭示在社會生活中的動態權力關係。他的作品強調實踐（practice）與體現（embodiment）在社會動態和世界觀的建構所扮演的角色或其型態，經常處在反對普世化的西方哲學傳統的立場。
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#351539
複製波
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#1395854
經濟資本=經濟財，文化資本=家庭背景，社會資本=人際關係，象徵資本=名望地位
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