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77. 小如罹患罕見疾病造成身材矮小、發育遲緩，發病時
會有肌肉無力、癱軟且休克等症狀，但日常生活功能
皆能自理，請問小如的個別化教育計畫的目標中最需
要做什麼調整?
(A)申請行動輔具，如輪椅、助行器，協助小如在學校的
移動和教室轉換。
(B)申請心理師專業團隊服務，以了解並協助小如在學校
的生活適應。
(C)申請職能治療師專業團隊服務，改善小如在發病時的
肌肉癱軟狀況。
(D)與醫療單位、教師討論以提供符合小如體能需求的適
應體育課程。
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統計： A(76), B(6), C(162), D(306), E(0) #3254058
統計： A(76), B(6), C(162), D(306), E(0) #3254058
詳解 (共 2 筆)
嘉大特教學弟妹加油!!
#6395468
77. 小如罹患罕見疾病造成身材矮小、發育遲緩，發病時 會有肌肉無力、癱軟且休克等症狀，但日常生活功能 皆能自理，請問小如的個別化教育計畫的目標中最需 要做什麼調整?
(A) 申請行動輔具，如輪椅、助行器，協助小如在學校的 移動和教室轉換。-----雖然小如發病時會有無法行動的狀況，但未發病時日常生活功能皆能自理，因此不需要行動輔具。
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(B) 申請心理師專業團隊服務，以了解並協助小如在學校 的生活適應。-----題幹敘述未提到小如有任何社會適應的問題，因此心理師之服務不會列在最優先的調整。
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(C) 申請職能治療師專業團隊服務，改善小如在發病時的肌肉癱軟狀況。-----職能治療師是透過特定活動讓治療對象能有效參與日常生活，因此較常針對功能性的動作進行訓練。若要改善發病時的肌肉癱軟，較可能申請物理治療或到醫院就診。且IEP是針對學生學習為核心進行設計，與相較於醫療處置，學習應更為重要。
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(D) 與醫療單位、教師討論以提供符合小如體能需求的適 應體育課程。-----小如身材矮小、發育遲緩，體育課從事劇烈體能活動，對他來說不一定能負荷，也有可能造成其發病。因此，提供支持服務如適應體育課程，更符合小如的體能需求。
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故答案選(D)
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