79. 林林是即將畢業的學習障礙學生，平時個性溫和但學業能力表現皆落後同儕許多，反應較緩慢，需要比他人更長的處理與思考時間。教師給予的單一指令大致能完成，若有錯誤經提醒後能修正。教師認為林林經訓練後在未來應可具備就業能力，希望發掘其學科之外的一技之長。請問下列何種班級型態是林林升上高中後不可能安置的教育環境？ (A) 技術型高級中等學校之綜合職能科 (B) 綜合型高級中等學校之機械科 (C) 綜合型高級中等學校之普通班 (D) 普通型高級中等學校之不分類資源班