78.張老師在設計品德教育課程內容時，先考慮了皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論、郭爾堡（L. Kohlberg）的道德階段發展理論後，再配合這些理論組織相關的內容和活動。此為下列哪一項課程組織原則的利用？
(A)概念關聯法
(B)學習者關聯的順序
(C)利用關聯的順序
(D)探究關聯的順序

答案：登入後查看
統計： A(13), B(23), C(2), D(8), E(0) #1762796

詳解 (共 1 筆)

#2752340

佳解!
[林雅靜]
    
林雅靜 高一下 (2012/08/08)     231    
     黃政傑（民80）：十項垂直類原則及六項水平類原則：

1.     由單純到複雜
2.     由熟悉到不熟悉
3.     由具體到抽象
4.     由整體到部分
5.     由古及今
6.     先決條件的學習優先
7. 概念關聯法-------------概念的交互關係依知識的結構
8. 探究關聯的順序-------依學者專家從事探究的程序
9. 學習者關聯的順序----依學習者學習或經驗活 動和內容的順序。如皮亞傑、柯耳堡
10. 利用關聯的順序-----依人類運用知識、從事活 動的順序
11. 任課教師的關聯
12. 領域的合併
13. 正式課程與非正式課程之統整
14. 以學需要為中心的關聯
15. 以社會需要為中心的關聯
16. 教學時間的統整

6
0