8 李老師在設計「綠能環境」課程時，重視學科的「概念結構」，並配合學生既有的「認知結構」，讓學生能在學習過 程中逐漸探究加深加廣的複雜概念。此為下列何者之運用？
(A)運作式課程
(B)活動式課程
(C)螺旋式課程
(D)理念式課程

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統計： A(36), B(16), C(1872), D(11), E(0) #1315874

詳解 (共 2 筆)

#2180346
螺旋式課程即是以與兒童思維方式相符合的方...
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#6095711
加深加廣～～螺旋式
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