17李老師在設計「綠能環境」課程時，重視學科的「概念結構」，並配合學生既有的「認知結構」，讓學生能在學習過 程中逐漸探究加深加廣的複雜概念。此為下列何者之運用？
(A)運作式課程
(B)活動式課程
(C)螺旋式課程
(D)理念式課程

答案：登入後查看
統計： A(202), B(99), C(11650), D(63), E(0) #1308038

詳解 (共 5 筆)

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關鍵字：加深加廣→螺旋
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