阿摩線上測驗
9 「異質性編組、集合專家組別進行教學、學習評鑑、學習表揚」，此種作法較屬合作學習策略中的哪一種？
(A)拼圖法
(B)團體探究法
(C)學生小組成就區分法
(D)小組遊戲競賽法
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統計： A(1522), B(76), C(364), D(10), E(0) #1315875
統計： A(1522), B(76), C(364), D(10), E(0) #1315875
詳解 (共 4 筆)
阿隆
#2380920
(A)拼圖法
全班授課→分組學習→教師回饋→考前合作複習→進行小考→小組表揚
(B)團體探究法
以小組分工去蒐集資料、討論，然後老師評分。比較像大學分組報告。
(C) 學生小組成就區分法
小組共同完成學習目標，然後進行個人的小考；小考成績算入團體成績。
全班授課- 小組學習- 小組報告和師生討論- 個別測驗- 小組表揚與獎勵
(D)小組遊戲競賽法－TGT（Term-Games-Tournament Method）
這種方法的程序類似STAD學生小組成就區分法 ，主要的不同在透過工作單的學習活動完成後，舉行小組之間成就測驗的競賽，教師在事前為學業競賽準備題目單、題號卡、答案單、計分單，測驗時依每組學生能力高低分派至適合的測驗桌，比賽成績以小組個人得分轉換的點數總和計算，成績高者給予表揚和獎勵。
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