阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
>
96年 - 96中正大學96學年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定模擬考試國民小學課程與教學#418
> 試題詳解
8.協同教學(team teaching)是指兩位以上教育人員組成教學團,負責為同一班級學生,以合作教學方式,提供全部或部分的教學方案。目前有關協同教學的效果,並無明確定論。
(A)是
(B)否
答案:
登入後查看
統計:
A(3399), B(2633), C(6), D(12), E(0) #22805
詳解 (共 4 筆)
willpower
B4 · 2019/01/18
#3169223
協同教學法是為適應學生個別差異與...
(共 414 字,隱藏中)
前往觀看
17
0
Frank Li
B1 · 2010/02/19
#11762
好像做過題目 答案是無定論耶
7
1
梁峻銘
B3 · 2011/02/09
#86217
所以是是還是否阿?
2
1
Elanor Hao
B2 · 2010/05/14
#30596
這裡的分組教學應該不是指學生分組學習吧?
1
1
相關試題
10.為要求學生組織資訊以解決問題、分析與評鑑資訊、或運用其他高層次認知技能,是非和選擇測驗是合適的評量工具(A)是(B)否
#22807
11.亞里斯多德提出「產婆術」教學法。(A)是(B)否
#22808
12.班杜拉強調觀察與模仿在學習中的作用。(A)是(B)否
#22809
13.Bloom將學習目標分為主學習、附學習和副學習。(A)是(B)否
#22810
14.合作學習法(cooperative learning)不主張同質性分組。(A)是(B)否
#22811
15.相互教學法(Reciprocal Teaching)主張教師應扮演「促進者」的角色。(A)是(B)否
#22812
16.課程統整是一種動態的過程,分與合依據實際的需要而自然發展靈活變化,並不一定要依循固定不變的模式。(A)是(B)否
#22813
17.課程統整主題教學(Integrated Thematic Instruction;ITI)可能有助於發展某些特定的學習成就,並且他也關注機械性的概念記憶。(A)是(B)否
#22814
18.「知識的分化」是行為主義對教學的直接影響。(A)是(B)否
#22815
19.學校本位課程發展的實施與成效,較容易受教師年齡因素之影響。(A)是(B)否
#22816
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#127833
2025 年 · #127833
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#120533
2024 年 · #120533
113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_國民小學:課程教學與評量#119657
2024 年 · #119657
112年 - 112 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#119682
2023 年 · #119682
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#115013
2023 年 · #115013
111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#114101
2022 年 · #114101
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#108204
2022 年 · #108204
110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#120880
2021 年 · #120880
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#99818
2021 年 · #99818
110年 - 110 國立臺南大學_教育學系(碩士班)招生考試:課程與教學 #99453
2021 年 · #99453