試題詳解

8.大樹國小五年級教師為了強化學生的數學能力，自 105 學年組成教師社群， 在既定數學教學節數之外，設計一套數學邏輯思考課程，利用五年級各班的 彈性學習時間實施，校長宣稱此為學校本位課程。在一次校務評鑑中，評鑑 委員認為該課程非屬學校本位課程。根據上述，該委員所持的最主要關鍵理 由為下列何者？
(A)該課程並非全校每個領域都實施
(B)該課程沒有結合既有的數學課程
(C)該課程並非出於全校教師的共識與共決
(D)該課程設計之初並未進行學校情境分析