阿摩線上測驗
8.學生拿到老師批改完成的數學考卷後，下列哪一個反應比較屬於精熟目標(mastery
goals)？
(A)「我這次考了 88 分。還好，有達到媽媽的要求。」
(B)「我這次考了 92 分，只差 1 分就是全班最高分，下次要更努力。」
(C)「我這次考了 83 分，文字題中錯了一題。我很想弄清楚這一題為什麼會錯。」
(D)「我這次考了 72 分，我的生物成績一直以來都是這樣。只要不挨罵就可以了。」
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統計： A(77), B(519), C(5623), D(14), E(0) #2929931
統計： A(77), B(519), C(5623), D(14), E(0) #2929931
詳解 (共 10 筆)
Xing
#5500943
德威克(Dweck)提出成就目標理論，分為精熟目標與表現目標
精熟目標為內在動機強、勇於嘗試冒險、不斷追求成長。
表現目標為外在動機強、學習目的是為了得到別人的認可讓別人覺得自己很厲害
(A) 有達到媽媽的要求--表現目標
(B)全班最高分--表現目標
(C)我很想弄清楚這一題為什麼會錯--追求成長、精熟目標
(D)只要不挨罵就可以了--表現目標
故選(C)
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Chen Chen
#6028033
源自Dweck將學生的學習動機，分成「學習/精熟目標」和「表現目標」。後來Elliot和Pintrich等學者，進一步加入「追求成功 」和「逃避失敗」兩向度，總共2x2，湊成4種學習目標。
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Tsai Chia Jung
#5496222
表現目標與精熟目標的差異
表現目標－追求外在成就（要贏過同學或是不想墊底）
精熟目標－追求內在對知識理解的題升（想知道哪裡寫錯要全部弄懂）
(A)「我這次考了 88 分。還好，有達到媽媽的要求。」－－表現目標
(B)「我這次考了 92 分，只差 1 分就是全班最高分，下次要更努力。」－－表現目標 (C)「我這次考了 83 分，文字題中錯了一題。我很想弄清楚這一題為什麼會錯。」－－精熟目標（內在）
(D)「我這次考了 72 分，我的生物成績一直以來都是這樣。只要不挨罵就可以了。」－－表現目標 所以答案選Ｃ
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113應屆國中榜首!謝謝阿摩!
#5795686
目標導向理論－埃利奧特Elliot
Elliot將「精熟－表現」向度與「趨向－逃避」向度整合成四類成就目標。
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精熟 |
表現 |
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趨向 |
趨向精熟目標：勇於嘗試冒險，不斷追求自我成長。 |
趨向表現目標：追求勝過他人，證明自身能力。→在意是否贏過同學 |
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逃避 |
逃避精熟目標：避免犯錯，逃避學習更深的知識。 |
逃避表現目標：維持公眾形象，避免無能之指責。→不要墊底。 |
- 趨向型精熟：學習者以自我為參照點，強調精熟工作與了解內容，接受任務或工作的挑戰。
- 逃避型精熟：以自我為參照點，避免不理解、不精熟，他們不可犯錯，幾乎是完美主義者(非理性思考)。(害怕挑戰)
- 趨向型表現目標：以他人為參照點，種是證明自己的能力比他人好，握成績贏過同儕，努力地展現自己能力有多好或多聰明，以獲得他人正向評價。
- 逃避型表現目標：以他人為參照點，避免被別人當成是無能力或愚笨的，指個體努力的不要讓自己在他人面前顯得很愚蠢或能力很差，避免他人對自己出現負向評價。(碰到較困難、超越自己能力範圍的事也不願意做)
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