8.心理實驗要為了證明所實驗的方法有效，實驗組與對照組在哪一個條件上要不一樣？
(A)依變項
(B)自變項
(C)中介變項
(D)控制變項

答案：登入後查看
統計： A(676), B(4421), C(270), D(900), E(1) #1083

詳解 (共 5 筆)

#336033

自變項是可以操控的,例如教學法對學生學習成效的影響

其中教學法就是自變項

在研究情境中，即使研究者對調節變項作了適當考慮與安排，但實際上影響依變項的變項仍有很多，這許多變項的影響作用將與自變項的影響作用混雜在一起，已至於難以釐清，而這些混雜的變項統稱為「混淆變項」或稱為「額外變項」。如果研究者能以適當方式控制這些混雜變項，而混淆變項中被控制的就稱為「控制變項」；而未被控制的仍是「混淆變項」。

 

 

源自http://blog.yam.com/tinysun/article/21664976


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#781331
自變項為因
依變項為果
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#412170
操作變項:自變項 依變項
控制變項:在多變項研究中,研究者意圖使數值維持恆定,來觀察其他變項的變化,
例如:在做一份研究時,男生女生混在一起研究的話,結果有時會因為性別上的差異產生變化,
於是將性別當作控制變項 將男女分開探討 使結果能更真實顯現
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#412651


研究學生爆發力之情形：

實驗組：透過跳箱訓練

對照組：沒有使用跳箱。  此時〝跳箱〞便屬於自變相

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#318176
哪位大大幫忙解釋一下自變項和控制變項，我不懂ㄝ
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