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教甄◆國文綜合題目
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106年 - 國立南科國際實驗高級中學 106 學年度第 1 次教師甄選 國中部國文科#62582
> 試題詳解
8. 下列例句中,何者「歷」字意涵與其他三種不同?
(A)歷觀文苑,泛覽詞林
(B)水出泰山南溪,南流歷中下兩廟間
(C)歷記成敗存亡禍福古今之道
(D)仲尼聖人,歷試於天下
答案:
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統計:
A(74), B(904), C(165), D(85), E(0) #1612004
詳解 (共 3 筆)
irchen(113上岸)
B1 · 2017/07/02
#2308213
(ACD) 副詞,遍、盡。唐.李商隱〈詠...
(共 65 字,隱藏中)
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26
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新北上岸啦!謝謝阿摩
B2 · 2017/07/28
#2364928
(A)出自南朝 梁 蕭統《<文選>序》:...
(共 1012 字,隱藏中)
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Jia-Yi Liu
B4 · 2023/02/10
#5718056
我按錯答案惹
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9. 下列例句中,「以」字詞性與其他三者不同的是? (A)何其久也?必有以也 (B)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也 (C)不以物喜,不以己悲 (D)戰而不勝,以亡隨其後
#1612005
10. 韓愈〈毛穎傳〉:「吾嘗謂君中書,君今不中書邪?」對曰:「臣所謂盡心者。」所使用之修辭法與下 列何者相同? (A)對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。(曹操〈短歌行〉) (B)君子喻於義,小人喻於利。(《論語.里仁》) (C)高節人相重,虛心世所知。(張九齡〈詠竹〉) (D)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。(白居易〈琵琶行〉)
#1612006
1.下列 4 個情境中,何者最適合做為除法教學的啟蒙問題? (A)將 12 公分的緞帶剪成 3 段,每段的長度一樣 (B)12 公分的緞帶每 3 公分剪成一段 (C)12 顆糖果分分給 3 位小朋友 (D)12 顆糖果每 3 顆裝成一袋
#1612007
2.下列何者是單位分數的內容物為多個個物的情境? (A)一盒蘋果有 4 顆, 盒蘋果有幾顆? (B)有一條 2 公尺長的緞帶,包裝禮物用了這條緞帶的,包裝禮物用了多少公尺的緞帶? (C)一條軟糖有 15 顆,其中的為水果口味,水果口味軟糖一共有幾顆? (D)冰箱裡有一瓶 900 毫公升的牛奶,小明早上喝了 瓶,小明喝了多少毫公升的牛奶?
#1612008
3.有三名學生針對班上同學解決「王老闆想要把 50 公斤的大豆分裝成 公斤的小包裝,問可以分裝成多少包?還剩下幾公斤?」的方式 (如下)加以討論,哪幾位學生的看法是正確的?A 生:答案正確無誤。 B 生:,應該剩下 1 公斤才對。 C 生:「83 包」答案正確,但不是剩下 公斤。 D 生:83 中的 需要再進行一次單位轉換。 (A)只有 A 生 (B)只有 B 生和 C 生 (C)只有 C 生和 D 生 (D)只有 B 生、C 生和 D 生
#1612009
4.下列為 3 位學生解決 的方式: 哪一名學生的計算過程明顯呈現等量公理的概念應用? (A)只有學生 C (B)只有學生 B 和學生 C (C)只有學生 A 和學生 C (D)學生 A、學生 B 和學生 C
#1612010
5.下列哪一個情境不宜作為劃記統計活動? (A)在走廊上詢問經過的同學今天早上上學的方式 (B)統計錢包裡面 1 元、5 元、10 元和 50 元的個數 (C)統計中午休息時間經過校門口車輛的顏色 (D)老師獎勵全班表現優異,在早自修時拿給全班一張飲料單,請每位小朋友利用下課時間登記自己最喜歡的飲料
#1612011
6.有關以下 6 個數學概念「等值分數」、「約分」、「最簡分數」、「最大公因數」、「互質」、「公因數」,下列敘述何者錯誤? (A)必須學會「最大公因數」之後才能進行「約分」 (B)「公因數」、「最大公因數」、「互質」的學習必定在「最簡分數」之前 (C)「互質」的意義跟「最大公因數」有關 (D)「等值分數」是「約分」的前置概念
#1612012
7.關於簡單直柱體體積公式「簡單直柱體的體積=底面積x高」的敘述何者錯誤? (A)可以透過切割重組簡單直柱體成長方體再進行教學 (B)圓柱體的體積也適用這個公式 (C)二維的面積經過層層堆疊會得到體積 (D)公式中的底面積是指用 1cm3的白色小積木鋪排第一層的個數,高是指層數
#1612013
8.下列哪一個情境不適合用長條圖繪製資料? (A)小明從一年級到六年級的身高和體重的關係(橫軸:身高,縱軸:體重) (B)某國小全校各班近視人數統計(橫軸:班別,縱軸:人數) (C)我國 2015 參加 PISA 國際評比達各水準學生數(橫軸:水準,縱軸:人數) (D)某藥妝店各城市銷售業績(橫軸:城市,縱軸:金額)
#1612014
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