試題詳解

試卷：無年度 - 教育心理學模擬試題#2272 | 科目：教甄◆教育專業科目

試卷名稱：無年度 - 教育心理學模擬試題#2272

科目：教甄◆教育專業科目

86道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是
(A)柯伯格
(B)布魯納
(C)皮亞傑
(D)赫威斯

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