試題詳解

試卷：無年度 - 102讀書會教育心理學1#9800 | 科目：教甄◆教育心理學

試卷名稱：無年度 - 102讀書會教育心理學1#9800

科目：教甄◆教育心理學

24.( ) 道德發展理論中，有一階段最主要的任務在於了解規則。兒童在此階段認為違反規則所受的處分與造成破壞程度成正比。稱此階段為道德現實論的學者是
(A)柯伯格
(B)布魯納
(C)皮亞傑
(D)赫威斯

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