86. 下列何者不是影響內在效度的因素?
(A)研究期間的事件
(B)統計迴歸
(C)成熟度
(D)霍桑效應
統計: A(666), B(2052), C(427), D(4286), E(3) #2328
詳解 (共 10 筆)
影響內在效度的因素:
1. 成熟:受試者在實驗期間,不論生理或心理均會產生變化,而可能影響實驗的結果;所以實驗結果的差異,到底是個體變項造成,亦或實驗處理造成,將混淆不清。
2. 臨時事故(同時事件):在實驗期間,受試者從實驗情境內外,經驗到一些實驗處理以外的特定事件,而影響到實驗的結果。
3. 測驗:實施前後測的實驗設計,測試會影響到受試者,使得個人變得敏感些,或了解研究者所隱藏的目標,或對測驗的表現較為熟練,致使後測成績優於前測,而其結果是因測試的經驗造成或實驗處理造成的不易解釋清楚。
4. 測量工具的變化:後測時所用的測驗器材或評分人員與前測不同,例如測驗卷被寫了答案,評分人員變得較粗心、較不嚴格等,都可能使後測成績發生改變,但卻無法完全歸因於實驗處理。
5. 統計迴歸現象:實驗受試者如為極端選樣,則後測的分數會產生趨近平均數的迴歸現象,而影響實驗的結果。
6. 選樣誤差:指實驗組與控制組的受試者並不相等,尤以選用自願者或整個班級時,可能會發生此種情形。
7. 受試者亡佚:在實驗期間,受試者因為死亡或退出,會使得實驗組或控制組的樣本變成偏差樣本,而影響實驗結果的內在效度。
8. 選樣與成熟交互作用:指實驗組與控制組的樣本不相等再加上成熟因素所造成的影響。
9. 強亨利效應:在實驗期間,控制組的受試者為了不甘示弱,力圖與實驗組一較長短而有一般水準以上的表現,此一現象即稱為強亨利效應,其會影響實驗結果的精確性。
10.實驗的處理擴散:若實驗的條件與控制的條件具有很密切的關係或受試者彼此很親近,則控制組的成員可能尋求接觸處理條件的機會,實驗的處理擴散,就很容易會發生。
11.實驗者偏見:指實驗者精心設計或無意處理,而對受試者產生的影響,如實驗者對於受試者地位的認知,可能影響實驗者作客觀的判斷。
12.統計的結論:指統計的使用若違背其原理,或誤用統計考驗,則無法獲得有效的結果,而影響實驗結果的內在效度。
霍桑效應:影響→外在效度
(實驗組超出本身實力→實驗結果無法推估其他情境)
強亨利效應:影響→內在效度
(控制組超出本身實力→無法得知實驗結果到底是否符合真實結果)
本題答案是
(D)霍桑效應 沒錯
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效度分類 |
定義 |
影響因素 |
歷年題目考點 |
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內在效度 |
能夠有效的實驗出所要實驗的因果關係 ★可信度 |
(1)統計回歸現象 天花板效應 地板效應 (3)測量工具 (4)同時事件 (5)成熟度 (6)樣本死翹翹 …..很多 |
★實驗研究中實驗處理的擴散 ★實驗研究中研究期間的事件 ★用建構式教學法進行教學實驗, 實驗中學生數學成績的改變 (教學法實驗首先考慮內在效度) ★研究對象的成熟 ★前測經驗 |
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外在效度 |
實驗結果是否可推論到研究情境以外或研究對象以外的受試者 ★可轉換性 |
(1)霍桑效應 (2)實驗者效應 |
★國中老師在思考自己的 實驗結果能否類推到國小的情境 |
影響因素:(1)統計回歸現象:受試者前測分數太高或太低,則後測分數會趨於平均值的回歸現象
a.天花板效應:前測分數極高,則後測進步空間減少,退步空間大
b.地板效應:前測分數極低,則後測進步空間減大,退步空間小
(2)強亨利效應:實驗中控制組不服輸,而與實驗組一較高下,影響結果
*外在效度:實驗結果是否可推論到研究情境以外或研究對象以外的受試者
影響因素:(1)霍桑效應:受試者知道自己正在被觀察,使他跟平時表現不一樣
(2)實驗者效應:受試者知道自己正在被觀察,使他故意唱反調,使推論困難
霍桑效應會影響的是"外在效度" 另外一個會影響外在效度的是 "實驗者效應"
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外在效度(External validity):指對研究結果的通常性所做之論具有之效度。所關心的是實驗結果的可通則化問題
要把實驗推到研究情境以外的環境時,實驗的效度可能會受到影響
而這些影響是因為來自外在的因素(知道自己被實驗)所產生的改變
而不是實驗本身操作的自變項與依變項所導致
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研究期間的事件 統計回歸 成熟度都是指同一個群體內部(內在)的變化影響實驗的效度,所以影響的是內在效度
願意邊教歷史,一分散補強,成功統測。
影響內在效度的因素
1.怨恨性怠工
2.選樣的差異
3.實驗者偏見
4.選樣與成熟的交互作用
5.歷史事件(突發事件)
6.受試者亡佚(中途退出)--->偏差樣本
7.統計分析
8.實驗處理的擴散
9.補償性均等(對控制組)---->白藥劑效應
10.強亨利效應
11.成熟(發生於較長時間的實驗)
12.測量工具的變化
13.統計迴歸效應---->發生於(1)採極端選樣(2)採前後測實驗設計
14.測驗(測試經驗)
影響內在效度的因素
1.成熟(發生於較長時間的實驗)
2.選樣的差異
3.歷史事件(突發事件)
4.受試者亡佚(中途退出)--->偏差樣本
5.選樣與成熟的交互作用
6.測量工具的變化
7.測驗(測試經驗)
8.統計迴歸效應---->發生於(1)採極端選樣
(2)採前後測實驗設計
9.強亨利效應
10.怨恨性怠工
11.補償性均等(對控制組)---->白藥劑效應
12.實驗處理的擴散
13.統計分析
14.實驗者偏見