試題詳解

86. 林老師發現情緒行為障礙學生小柏近來在課堂上頻繁干擾同學，易怒、突然暴衝、對教師語言挑釁，課後則表現出強烈自責與退縮。儘管班級有基本規範，但單靠懲戒無法穩定其行為。林老師決定啟動更深入的行為支持計畫。
以下哪一組策略最為適切？
甲、對小柏進行功能性評量，分析行為的誘發與維持因素
乙、設計替代性正向行為教學，如學習衝突處理、表達情緒的語句模式
丙、實施班級社會情緒學習課程，強化同儕情感理解與包容氛圍
丁、建立個別化行為契約與增強制度，以明確可預期的正向回饋強化目標行為
戊、於問題行為發生時，立即進行懲戒與公告，確立行為後果的清楚邊界
(A) 甲乙丁
(B) 甲丙戊
(C) 乙丁戊
(D) 丙丁戊