89.在美感欣賞方面，下列有關布洛（E. Bullough）「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述，何者是較為正確的？
(A)欣賞者與美感對象之間，應該保持疏離的態度，如此才能客觀的欣賞到事物之美。
(B)藝術家在創作時，其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合，創作起來才會得心應手，並在作品中帶來更多的感動。
(C)從教育藝術角度來看，學生在接受教育時，應該強調教育以外的目的，以與其心理產生一定距離及張力，如此才能 激發其學習動機。
(D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」。

　心理距離說是瑞士出生的英國美學家布羅洛(Edward Bullough, 1880~1934)所提出的美學主張；他在一九一二年〔心理距離作為藝術的因素與美感的原則〕(Psychical Distance as a Factor in Art and an Aesthetic Principle)一篇文章中，提出心理距離說的四個基本概念。
1.距離太過(over distance)：即在觀賞者的主觀心理上，將藝術和現實人生相混淆，使人無法超脫現實利害，因感情衝動、情緒激動，無法克制而美感盡失。

2.距離不及(under distance)：即欣賞者並不理解藝術的內在涵義，或僅止於抽象化或普遍化的認識，以致無法產生切身之情，而將美感對象視為身外之物。

3.距離的矛盾(the antinomy of distance)：antinomy一字是邏輯用語，即「二律背反」之意。

這是指在美感經驗產生時，欣賞者將感情投入對象，使距離盡量縮小，以免「距離不及」；但另一方面又不能任距離消失，以免「距離太過」。故此時欣賞者與對象之間，一方面要有切身的主觀之情，另一方面又要維持非切身的適當距離，如此構成美感經驗上的二律背反。

4.距離的可變性(the variability of distance)：心理距離是感情參與的程度，是一種主觀的感受，因此會因人和因藝術媒材的種類而有異：(

1)心理距離因欣賞者的感受力和藝術修養不同而有異。對藝術感受力強的人，較不易距離不及；而藝術修養高的人，較不易距離太過。　　

(2)心理距離因藝術媒材的種類不同而有異。綜合藝術如電影、戲劇與現實人生較接近，較易距離太過；純粹藝術如音樂、美術的作品，是由現實中抽離而成，較易距離不及。

 
　　心理距離說強調美感是無過無不及的中庸態度，並注重理智與情感的和諧，與美育所追求的目標一致，當可作為美育實施的理論基礎。