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108年 - 臺南市108學年度市立國中小暨幼兒園正式教師(含代理教師)聯合甄選-體育專門(含教育專業)試題#77272

科目：教甄◆國小體育科專業知能 | 年份：108年 | 選擇題數：100 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆國小體育科專業知能

選擇題 (100)

1.沒有親身經歷，而是觀摩別人在某動作技術的成功實例，使自己對執行該動作技術有成功的預期，是一種？ (A)承諾感 (B)替代經驗 (C)自我說服 (D)以上皆非。
2.根據成就目標理論，如果運動選手在遇到挫折後會停止努力，選擇極難或極簡單的挑戰性工作，應是下列何者？ (A)高工作高自我取向 (B)高工作低自我取向 (C)低工作高自我取向 (D)低工作低自我取向。
3.下列何種人體感覺在運動學習後期的精細動作是最重要的份量？ (A)聽覺 (B)視覺 (C)觸覺 (D)運動肌覺。
4.一般情況下，人體每天的總能量消耗主要是來自於(A)運動 (B)用腦 (C)基礎代謝率 (D)食物生熱效應。
5.全世界運動人口及觀賞人口最多的運動項目為何？(A)籃球 (B)棒球 (C)足球 (D)田徑。
6.在十二年國民基本教育健康與體育領域中著重「學習表現向度」與「學習內容向度」，下列何者為「學習內容向度」的 類別？(A)認知 (B)情意 (C)競爭型運動 (D)行為。
7.跳遠空中飛程之動作目的是？(A)增加力量 (B)保持身體平衡 (C)提高身體重心 (D)增加速度。
8.成人實施心肺復甦術(CPR)時，心臟按壓應按在哪個位置？ (A)頸下胸骨處 (B)胸部的右下方 (C)胸部兩乳頭連線的中間胸骨處 (D)胸部中間微偏左。
9.以三分鐘登階測驗評估最大攝氧量，是依據下列何者？ (A)能維持跟上登階節拍的時間長短 (B)運動中最大心跳率與休息心跳率之差值 (C)測驗之後的恢復心跳率 (D)運動中的心跳率和全部的登階時間。
10.籃球控球後衛若要做好情報蒐集工作，在觀察主要對手的比賽過程時，主要採取哪一種注意力型態較適當？ (A)內在─寬廣 (B)內在─狹窄 (C)外在─寬廣 (D)外在─狹窄。
11.下列何者不屬於古代希臘的主要運動競賽之一？ (A)角力 (B)擲餅 (C)擲槍 (D)射箭。
12.下列有關高級中等以下學校運動代表隊訓練注意事項的描述何者有誤？(A)學生每日訓練時數以不超過 3 小時為原則 (B)學生參加校外競賽，每學年以 60 日為限 (C)公假日數併同其他假別的總日數，不得超過每學年上課日數三分之一 (D)每學期期末考當週及前一週為休養期，休養期間不訓練、不比賽。
13.運動員在熱環境下從事運動一段時間使身體對熱環境產生適應，下列何者不屬於熱適應產生的生理反應？ (A)增加皮膚血液流量 (B)身體開始排汗閾值下降 (C)排汗量減少 (D)排出汗中鹽分濃度降低。
14.學習經驗(learning experience)是在設定的目標下給予學生有系統的教學條件和項目。下列何者不屬於教師設定體育學習 經驗的評判標準？(A)必須使學生的運動成績有潛在性的進步 (B)使學生在適當的能力層面裡有最大的活動和練習時 間 (C)必須適合所有學生的經驗層次 (D)必須有整合學生、學校、社區的環境。
15.從事耐力型運動透過特殊方法增加肌肉中肝醣的儲存量以提升肌肉作業能力，下列何者不屬於增加肌肉肝醣的方法之 一？(A)前幾天正常飲食，接著 3 天不從事激烈運動並攝取高碳水化合物 (B)先運動消耗肝醣，接著 3 天不從事運動 並攝取蛋白質減少碳水化合物 (C)先運動消耗肝醣，接著 3 天不從事激烈運動並攝取高碳水化合物 (D)先運動消耗 肝醣，接著 3 天配合運動攝取高碳水化合物，最後 3 天休息並攝取高碳水化合物。
16.為了提升體育教學效能使用系統觀察法，下列何者通常不屬於教學過程中的觀察內容？ (A)設施位置 (B)教師行為 (C)學生休息 (D)師、生互動。
17.根據 106 年修正公告的國民體育法，其中所謂的特定體育團體是指？(A)具國際體育組織正式會員資格之全國性體育團 體 (B)正式向內政部申請立案的體育團體 (C)縣市體育(總)會所屬單項委員會 (D)總會設置在臺灣的國際體育組織。
18.下列有關體育測驗與評量的描述何者正確？(A)某項技能測驗以成績 60 分為及格標準是屬於常模參照測驗 (B)運動技 能測驗與評量僅適用在教學後實施 (C)體育測驗與評量結果可提供訓練與指導的依據 (D)體育測驗與評量結果可提 供社會階層流動的指標。
19.下列何者不屬於股四頭肌之一？(A)股直肌 (B)股外側肌 (C)股內側肌 (D)縫匠肌。 
20.為了培養兒童足球樂趣，尋找適合兒童年齡的活動進而發展出樂樂足球，下列有關樂樂足球的描述何者有誤？ (A)每隊上場 5 名球員 (B)男、女生差異不得多於 1 人 (C)場內至少保持 2 名女生 (D)先發球員本節離場後僅能與該替補球員輪換上場。
21.人體繞縱軸之迴旋動作稱之為(A)空翻 (B)扭轉 (C)側翻 (D)滾翻。
22.手肘彎曲時，肱三頭肌所扮演的角色為(A)主作用肌 (B)協同肌 (C)中立肌群 (D)拮抗肌。
23.假設運動員的體重皆為 60 公斤，從事下列運動何者熱量消耗最高？ (A)5000 公尺跑步 (B)10 公里競走 (C)1500 公尺游泳 (D)足球全場比賽。
24.男子競技體操跟女子競技體操正式比賽項目各有幾項？ (A)7；5 (B)6；6 (C)6；5 (D)6；4。
25.下列課程模式何者最強調課程經驗有計畫挑戰個體，且對自我產生新瞭解，以實現自我理想？ (A)運動教育模式 (B)體適能模式 (C)發展模式 (D)動作分析模式。
26.願意開始改變現有的生活型態，建立一種新的規律運動習慣為行為改變階段的 (A)期待期 (B)準備期 (C)行動期 (D)維持期。
27.訓練要素的順位，依序是(A)體能、技術、戰術、心理 (B)技術、體能、戰術、心理 (C)心理、體能、技術、戰術 (D)技術、體能、心理、戰術。
28.肌纖維負責儲存鈣離子是(A)衛星細胞 (B)肌漿網 (C)T 小管 (D)肌膜。
29.透過知覺與視覺化的方法，強化選手對錯誤動作之偵察，已建立正確動作概念，達到提升競技成績表現之目標，稱為 何種訓練？(A)注意力訓練 (B)團隊凝聚力訓練 (C)抗壓力訓練 (D)心智訓練。
30.羽球選手在單打比賽中，每一次得分的作戰計畫可稱為？(A)戰略 (B)戰績 (C)戰術 (D)個人風格。
31.依據動作的本質及活動本身的目的，可將動作分類為外控及內控二種。下列何項不屬於內控動作？ (A)射箭 (B)足球比賽 (C)籃球罰球 (D)舉重。
32.下列何者非擬定有氧運動處方強度的方式？(A)呼吸頻率 (B)心跳率設定 (C)自覺努力 (D)負荷設定。
33.有關『BMI』的描述，下列何者錯誤？(A)並非肥胖的唯一參考指標 (B)無法推估個體的肌肉質量 (C)與體脂率成絕 對正相關 (D)是由身高與體重所計算出的指標。
34.意向(intention)是哪一個理論(或模式)最重要的運動行為改變因素？ (A)計畫行為理論 (B)健康信念模式 (C)跨理論模式 (D)社會認知理論。
35.垂直跳之主要作用肌為(A)股二頭肌 (B)股直肌 (C)脛前肌 (D)臀大肌。
36.如何有效預防與處理骨質疏鬆症？(A)規律的長泳 (B)重量訓練 (C)大量食用蛋白質並適量曬太陽 (D)以上皆是。
37.有關運動生物力學分析中的運動學乃在探討距離、質量、時間及下列哪一項？ (A)作用肌 (B)反作用力 (C)作用力 (D)速度。
38.下列何者屬於「標準參照」之評量？(A)參加校園跳繩計次賽獲得第一名的同學，期末成績加 10 分 (B)1200 公尺跑走 測驗，全班前 8 名 (C)小學畢業前通過 25 公尺換氣游泳檢測 (D)以上皆是。
39.Bandura 的模仿學習有四種，其中學習王建民投球動作是屬於下列哪一種？ (A)直接模仿 (B)抽象模仿 (C)象徵模仿 (D)綜合模仿。
40.下列何者為決定最大攝氧量的生理因素？(A)動靜脈含氧差 (B)最大心輸出 (C)肺換氣量 (D)以上皆是。
41.進行籃球地板傳球教學時，下列敘述何者最適當？(A)傳反彈球給隊友時，離隊友(接球者)最適當的距離約為二分之一 (B)傳反彈球給隊友時，離自己(傳球者)最適當的距離約為三分之一 (C)傳反彈球給隊友時，離自己(傳球者)最適當的 距離約為三分之二 (D)傳反彈球給隊友時，離自己(傳球者)最適當的距離約為四分之一。
42.下列何者不是 The Olympic Partner Programme 贊助權益？(A)將贊助者商品、照片及影音資料等，放置於瑞士的奧運博物 館 (B)有權使用奧運的標誌、圖像及設計權利 (C)媒體曝光率 (D)優先議約權。
43.下列何者非屬運動行銷組合 4P 要素？(A)Promotion (B)Plan (C)Price (D)Place。
44.在規劃路跑賽事時，將賽事舉辦地點現有的一些文化古蹟納入規劃中，在 SWOT 分析概念中可稱為是 (A)劣勢 weakness (B)威脅 threat (C)機會 opportunity (D)優勢 strength。
45.以下何者屬於運動賽會的核心(core)服務？(A)餐飲服務 (B)場地服務 (C)電視轉播 (D)以上皆是。 
46.西元 2020 年(延期)夏季奧運舉辦城市為？(A)東京 (B)北京 (C)巴西 (D)倫敦。 .
47.籃球比賽發前場球時，以下何種情況需先經裁判觸球始可發球？ (A)犯規時才要 (B)違例時才要 (C)任何情況都要 (D)走步時。
48.計畫評量與評核術(Program Evaluation and Review Techniques)可以提供管理者一個邁向目標的藍圖，有關計畫實施步驟 下列何者為非？ (A)列出某一專案的主要工作項目 (B)決定工作先後順序 (C)分配組員工作 (D)製作甘特圖(Gantt Chart)。
49.運動領導模式量表(Leader ship Scale for Sport)共包含 5 個面向的運動教練領導行為，以下何者為非？ (A)訓練與指導 Training and Instruction (B)專制行為 Autocratic Behavior (C)社會支持行為 Social Support Behavior (D)激發動機行為 Idealized Influence。
50.下列何者不是賽會服務的特性？(A)變化無常 (B)生產與消費同時發生 (C)無實體性 (D)具備傳統銷售通路。
51.國際奧委會訂定每年的哪一天為國際奧林匹克日(Olympic Day)？ (A)5 月 23 日 (B)6 月 23 日 (C)7 月 23 日 (D)8 月 23 日。
52.下列何種不是運動教育情境中潛在課程之社會文化特徵？ (A)水平均等性 (B)複製與合法化 (C)標準化與非個別化 (D)選擇與分化。
53.下列哪一項不是頭手倒立的動作要求？(A)身體向上伸直 (B)手臂伸直 (C)手掌確實撐地 (D)頭部與手同時於地面。
54.Mosston 教學光譜下列何者敘述不屬於擴散式(H 式)的特質？(A)提供多樣可能的答案 (B)提供學習者安全的學習環境 (C)提供學習者有足夠的時間去面對問題 (D)教師以一系列小問題引導出最後的正確答案。
55.足球進攻球員射門後被守門員拍出端線，此時應該要判定發何種球？(A)球門球 (B)角球 (C)邊線球 (D)都可以。
複選題
56.國小籃球比賽的規則敘述何者錯誤？ (A)比賽分成 4 節、每節六分鐘 (B)無三分投籃線及區域 (C)籃圈高度為 2.60 公尺 (D)雙手可同時運球。
57.健體領域學習重點的編碼，關於學習表現 1c-Ⅲ-2，何者正確？ (A)2 是指第二學習階段 (B)1 表現的類別，屬於認知目標 (C)Ⅲ是指流水號 (D)c 是指次項目技能原理。
58.籃球三步上籃的動作技巧包含哪些動作技能？(A)操控性 (B)移動性 (C)穩定性 (D)以上皆是。
59.任何運動的動作中，先利用主要作用肌群離心收縮，然後再瞬發性的向心收縮動作屬於以下何項訓練方法？ (A)增強式訓練 (B)法特雷克訓練 (C)間歇訓練 (D)反覆訓練。
60.何者被尊稱為近代學校體育之父？(A)顧炎武 (B)顧茲姆斯 (C)亞里斯多德 (D)柏拉圖。
61.教師法公布之後，學校須依教師法之規定成立教師評審委員會，該委員會召開會議時應由誰擔任會議主席？ (A)教師會長 (B)由委員會選舉產生 (C)校長 (D)教務主任。
62.學校各處室工作的推動皆有其運作之原則，對於經濟原則、效率原則、安全原則來說，應為下列哪一個處室首要掌握 的原則？(A)教務處 (B)學務處 (C)總務處 (D)輔導處。
63.中小學國際教育白皮書的目標在於讓中小學生透過教育國際化的過程，瞭解國際社會，發展國際態度，下列哪一項不 是教育部推動國際教育的目標？(A)在地認同 (B)國際素養 (C)全球責任 (D)以上皆非。
64.學校推動齲齒防治、視力保健、健康體位等教育活動屬於哪一個處室的業務？ (A)教務處 (B)學務處 (C)總務處 (D)輔導處。
65.教師成績考核委員會的組成，任一性別委員應佔委員總數的幾分之幾以上？ (A)二分之一 (B)四分之一 (C)三分之一 (D)學校可自行決定。
66.十二年國民基本教育課程綱要總綱之「核心素養」涵義，下列何者描述正確？ (A)為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 (B)核心素養僅適用於國民小學與國民中學兩個階段。 (C)核心素養主張學科知識獲得重於身體實踐力行。 (D)核心素養就是具體行為目標表現。
67.依據彼得‧聖吉(Peter Senge)《第五項修鍊》一書，下列何者不屬於其五大修鍊？ (A)自我超越是指要擴展個人的能力，是學習型組織的精神基礎。 (B)改善心智模式需從發現個人的內在思維著手，隨時審視自己的思維，避免過度推論造成偏見。 (C)建立共同願景強調由下而上，由成員共同策訂，透過彼此的互動與參與，逐層凝聚共識。 (D)親和需求就是尋求被他人喜愛和接納的一種願望。 
68.各級教師組織之設立，應依何項法規向該管主管機關申請報備、立案？ (A)教師法 (B)師資培育法 (C)人民團體法 (D)教育基本法。
69.依照教育基本法第二條規定，下列何者是教育權的主體？ (A)教師 (B)國家 (C)人民 (D)學生。
70.在學校之中，非正式組織(informal organization)所具有的特性，下列敘述何者有錯誤？ (A)是志願或自然結合的團體 (B)成員互動機會頻繁，感情較為親密 (C)組織內部的層級分明控制嚴格 (D)組織成員的流動性較大。
71.艾瑞克遜(Erik H. Erikson)認為在五歲以前曾經歷下列何種發展危機？ (A)精力充沛對頹廢遲滯 (B)信任對不信任 (C)勤奮進取對自卑感期 (D)完美無缺對悲觀絕望。
72.皮亞傑 (J. Piaget)設計之三山實驗主要是要考驗個體認知發展中之何種概念？ (A)物體恆在概念 (B)質量守恆概念 (C)自我中心概念 (D)抽象思考概念。
73.在記憶提取方式中，下列何種方式不是屬於「再認」之題型？ (A)申論題 (B)配合題 (C)選擇題 (D)是非題。
74.下列何者不是溫納(B. Weiner)歸因理論中個體對成敗歸因的因素？ (A)誘因 (B)能力 (C)工作難度 (D)努力。
75.測量學生的先備知識，用來了解學生的預備狀態或起點行為的評量類型，是下列何項？ (A)預備性評量(preparative evaluation) (B)形成性評量(formative evaluation) (C)總結性評量(summative evaluation) (D)回饋性評量(feedback evaluation)。
76.「以傳統講述、問答考試的教學方式，透過資訊科技，將課程基本的學習內容（於課前盡可能全部）教給學生學習， 並將課堂時間主要用於以學生為中心、達成較高層次教學目標」的教學設計，稱為？ (A)合作學習 (B)翻轉教室 (C)問題解決 (D)專題研究。
77.在合作式問題解決中，需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧？ (A)觀點替取 (B)工作調節 (C)知識建立 (D)情境模擬。
78.老師示範應該有的排隊行為，是以下何種教學法？(A)鷹架構築 (B)區別增強 (C)觀察學習 (D)反應代價。
79.老師應製造一些有「認知衝突」的情境，協助學生學習，是以下何者的教學建議？ (A)維高斯基 Vygotsky (B)皮亞傑 Piaget (C)班度拉 Bandura (D)杜威 Dewey。
80.學生如果學習失敗，宜引導學生歸因至何方面，對學生最為有益？ (A)能力 (B)運氣 (C)策略 (D)工作難度。
81.陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板，缺少一切的特徵，沒有任何的觀念。」因此，陳老師的教 學活動會出現下列何種特徵？ (A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容。 (B)喚醒學生追求他們尚未知道的實在並形成自己的觀點。 (C)期望學生建立和評價可行信念的判斷能力。 (D)重視學生養成原則化的判斷以及自律的個性。
82.我國教育部推動的「品德教育促進方案」，最主要是受到下列哪一種學說理論的影響？ (A)價值澄清法 (B)德行倫理學 (C)道德虛無主義 (D)道德認知發展論。
83.《禮記學記》對於教育方法的討論，下列何者不是「教者所由興」？ (A)禁於未發之謂豫 (B)當其不可之謂時 (C)不陵節而施之謂孫（順） (D)相觀而善之謂摩。
84.哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」，進而對英國的學校課程產生深遠的影響？ (A)皮德思(R.S. Peters) (B)威爾遜(J. Wilson) (C)史卓恩(R. Straughan) (D)赫思特(P.H. Hirst)。
85.美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學，並提出四種道德教育模式，下列何者不是她所提倡的？ (A)楷模 (B)對話 (C)肯定 (D)反思。
86.下列有關十二年國民基本教育「核心素養」的敘述何者是正確的？ (A)承續過去課程綱要的「基本能力」、「核心能力」與「學科知識」等概念，但並不包括情意態度的層面。 (B)強調培養以人為本的「終身學習者」，並與「自發、互動、共好」的基本理念相連結，提出「自主行動」、 「溝通互動」及「批判思考」等三大面向。 (C)指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 (D)強調個體化、去脈絡化的學習，朝向更具普遍性知識及標準化學習的發展。
87.中國古代哲學家程顥說：「學要在自得，古人教人，唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反，則不復也。」請問這種說法， 較接近於下列哪一種學說派的知識論主張？ (A)經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D)存在主義。
88.下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？ (A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生。 (B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提供正式教育的專業者。 (C)維柯(G. Vico)──教師應該展現虛懷若谷的心靈。 (D)赫爾巴特(J. F. Herbart)──教師是等待生命成熟的無私奉獻者。
89.在美感欣賞方面，下列有關布洛（E. Bullough）「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述，何者是較為正確的？ (A)欣賞者與美感對象之間，應該保持疏離的態度，如此才能客觀的欣賞到事物之美。 (B)藝術家在創作時，其創作題材應該與個人切身經驗高度吻合，創作起來才會得心應手，並在作品中帶來更多的感動。 (C)從教育藝術角度來看，學生在接受教育時，應該強調教育以外的目的，以與其心理產生一定距離及張力，如此才能 激發其學習動機。 (D)美感欣賞或創造的絕佳狀態應該是「與對象盡可能接近但又不至於毫無距離」。
90.劉老師對於教育的看法是：「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素，依適當的選擇及排列的順序，提供這 些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張？ (A)生長說 (B)社會化說 (C)開展說 (D)預備說。
91.行為學習論者認為下列何者是行為習得的重要關鍵？ (A)刺激的呈現 (B)強化作用 (C)情境的布置 (D)觀察楷模。
92.根據建構教學觀的學理，教師在教學過程扮演下列何種角色？ (A)知識意義的詮釋者 (B)知識建構的促進者 (C)知識意義的傳輸者 (D)知識的創造者。
93.十二年國民基本教育之課程發展是本於何種精神？ (A)標準本位 (B)建構主義 (C)效率效能 (D)全人教育。
94.精熟學習（mastery learning）與傳統講述教學最大的差別在於下列何者？ (A)講述技巧 (B)運用強化作用 (C)實施校正活動 (D)編製總結性測驗。
95.合作學習拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）中的「專家小組」是屬於下列何者？ (A)異質分組 (B)任務分組 (C)競賽分組 (D)隨機分組。
96.社會領域的教師組成教學群(Teaching Team)，共同設計教學計畫，依專長分工合作，並對班群的學生實施大班教學、 小組討論或個別指導等方式的教學，並採用拼圖法第二式(Jigsaw II)進行。請問老師主要採用下列哪些教學法？ (甲)協同教學法(乙)學思達教學法(丙)練習教學法(丁)分組合作法 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙 (D)甲丁。
97.國語課要教導議論文結構，分別有論點、論據及結論。針對論據的部分，教師讓每 3 位學生組成一小組，要求每位同 學負責閱讀二段文字，分別找出「論據一」、「論據二」和「論據三」之後，再教導另外 2 人。請問，此一作法較符合 哪一種合作學習策略？ (A)腦力激盪法 (B)配對學習法 (C)拼圖法簡式 (D)六六討論法。
98.關於學校本位課程發展(SBCD)的策略，下列敘述與作法何者較不正確？ (A)以教學為主，學校團隊合作設計課程 (B)以學校為主，與社區人士共事，可不具共識 (C)以整體經營為主，發展學校課程具體行動 (D)以學校為根據基地，整合學校人力與資源。
99.李老師以「問題導向學習」設計教學活動時，有關「問題導向學習」的敘述，下列何者不恰當？ (A)問題要採用結構性的設計 (B)主要是解決問題的實際經驗 (C)問題能衍生出多種解決方案 (D)問題對學生來說是有意義的。
100.下列哪一種合作學習的教學模式，小組人數可能是最少的？ (A)拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ) (B)小組遊戲比賽法(TGT) (C)配對學習法(PL) (D)學生小組成就區分法(STAD)。

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