9.大班的李老師為了讓班上幼兒提早適應小學生活,將學習區的環境變更為櫃子靠牆,
桌椅以行、列的形式面對白板排列。依據鍾斯(E. Jones)所提出的五個環境向度來分析
環境與人類行為間的互動關係,李老師的班級環境向度發生什麼改變?
(A)開放→封閉
(B)柔和→冷硬
(C)複雜→單純
(D)高活動量→低活動量
詳解 (共 5 筆)
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私人筆記 (共 1 筆)
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類題: 8.在「介入-退隱」的學習環境...