試題詳解

試卷：101年 - 101 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#67991 | 科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

試卷名稱：101年 - 101 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#67991

年份：101年

科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)

9.有關個別化教育計畫中學生能力現況分析，下列敘述何者正確？
(A)認知能力是描述該生在學科方面的表現
(B)溝通能力是說明學生目前運用在日常生活中的溝通方式和能力
(C)學生能力現況分析與擬定學期目標相關性不高
(D)該生有癲癇病史，應該在學生有行為問題時行政可以採取措施中說明

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