阿摩線上測驗
9. 下列敘述何者最為正確？
(A)吉爾福德(Guilford)的智力結構論將後設認知(meta-cognition)列為智力的三個向度
之一
(B)皮亞傑(Piaget)認為每一個發展階段的認知結構都是「領域特定的」(domain-specific)
(C)皮亞傑(Piaget)認為處於前運思期的孩子已有物體恆存的概念
(D)維果茨基(Vygotsky)提出「鷹架」(scaffolding)這個名詞與概念，只強調大人(或專家)
對小孩(或生手)的協助。
統計： A(124), B(141), C(570), D(31), E(0) #2689804
詳解 (共 6 筆)
vygotsky-領域特定的
布魯納提出"鷹架"
維果茨基(Vygotsky)提出"ZPD"
這題是考古題~
皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：
感知運動階段（感覺動作期，Sensory Motor Stage，0-2歲）：1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。
前運算階段（前運思期，Pre-Operations Stage ，2-7歲）：已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。
具體運算階段（具體運思期，Concrete Operations Stage，7-11歲）：能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。
形式運算階段（形式運思期，Formal Operations Stage，11-16歲）：開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。
(A) 吉爾福德(Guilford)的智力結構論
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錯誤點： 後設認知並非三向度之一。
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正確觀念： Guilford 的智力結構模型（SI Model）是由 內容 (Content)、產物 (Product)、運作 (Operation) 這三個軸線組成（像一個魔術方塊）。
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補充： 「後設認知」通常與 史坦伯格 (Sternberg) 的三元智力理論中的「組合智力」（分析智力）較有關。
(B) 皮亞傑(Piaget)的認知結構屬性
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錯誤點： 皮亞傑認為發展是 「領域一般性的」(Domain-general)。
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正確觀念： 皮亞傑主張「階段論」，認為一旦個體的認知結構（Schema）發展到某個階段（如從前運思進入具體運思），他處理所有領域（數學、語言、邏輯）的能力都會整體提升。
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補充： 「領域特定」(Domain-specific) 是訊息處理論或進化心理學的觀點，認為我們的大腦是像「瑞士刀」一樣由不同的專門模組組成的。
(C) 前運思期與物體恆存 —— 本題答案
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正確觀念： 1. 物體恆存 (Object Permanence)： 是在 感覺運動期 (Sensorimotor stage, 0-2歲) 的末期（約 8-12 個月大開始）發展出來的。 2. 前運思期 (Preoperational stage, 2-7歲)： 順序在感覺運動期之後。 3. 邏輯： 既然發展是累積的，在前一階段已經學會的技能（物體恆存），在後一階段的孩子身上當然具備。
(D) 維果茨基(Vygotsky)與「鷹架」名詞
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錯誤點： 1. 名詞由來： 維果茨基本人其實從未使用過「鷹架」(Scaffolding) 這個詞。這個詞是 伍德 (Wood)、布魯納 (Bruner) 等人於 1976 年根據維果茨基的「近側發展區」(ZPD) 觀念所提出的比喻。 2. 對象侷限： 鷹架不只強調大人，也包含 「更有能力的同儕」(More Knowledgeable Others, MKO)。
