9. 下列敘述何者最為正確？
(A)吉爾福德(Guilford)的智力結構論將後設認知(meta-cognition)列為智力的三個向度 之一
(B)皮亞傑(Piaget)認為每一個發展階段的認知結構都是「領域特定的」(domain-specific)
(C)皮亞傑(Piaget)認為處於前運思期的孩子已有物體恆存的概念
(D)維果茨基(Vygotsky)提出「鷹架」(scaffolding)這個名詞與概念，只強調大人(或專家) 對小孩(或生手)的協助。

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統計： A(121), B(134), C(538), D(31), E(0) #2689804

詳解 (共 5 筆)

#5878560
(A) 吉爾福德(Guilford)的智力結構論將後設認知(meta-cognition)列為智力的三個向度之一 補充：Sternberg智力三維論---組合智力-----後設認知
 
(B) 皮亞傑(Piaget)認為每一個發展階段的認知結構都是「領域特定的」(domain-specific) 新皮亞傑-領域特定性
vygotsky-領域特定的
 
(C) 皮亞傑(Piaget)認為處於前運思期的孩子已有物體恆存的概念(正解)
 
(D) 維果茨基(Vygotsky)提出「鷹架」(scaffolding)這個名詞與概念，只強調大人(或專家) 對小孩(或生手)的協助。
布魯納提出"鷹架"
維果茨基(Vygotsky)提出"ZPD"

 這題是考古題~
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#4815941
最佳解!黃桂紋 高一上 (2013/05...
(共 205 字，隱藏中）
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#4701107

皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：

感知運動階段（感覺動作期，Sensory Motor Stage，0-2歲）：1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。

前運算階段（前運思期，Pre-Operations Stage ，2-7歲）：已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。

具體運算階段（具體運思期，Concrete Operations Stage，7-11歲）：能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。

形式運算階段（形式運思期，Formal Operations Stage，11-16歲）：開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。

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#7305818
源自:雪倫筆記

(共 9 字，隱藏中）
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#6432466
不懂為什麼C算對，明明在第一個階段「感覺動作期」就已經有物體恆存的概念了，C敘述的「前運思期」已經是第二個階段了耶，求解
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