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教甄◆教育專業科目-中等
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105年 - 臺北市 105 學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選教育專業科目#52330
> 試題詳解
9. 魚與熊掌不可兼得,屬於佛洛伊德(S. Freud)人格理論中何種衝突(conflict)?
(A)雙重趨避衝突
(B)雙趨衝突
(C)雙避衝突
(D)趨避衝突
答案:
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統計:
A(131), B(2813), C(42), D(436), E(0) #1319523
詳解 (共 3 筆)
yakevinya不放手直到夢想到手
B1 · 2016/11/06
#1497799
雙趨衝突: 雙趨衝突指兩種或兩種以上目標...
(共 240 字,隱藏中)
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【站僕】摩檸Morning.
B3 · 2020/06/29
#4099728
原本題目:9. 魚與熊掌不可兼得,屬於佛...
(共 181 字,隱藏中)
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志和
B2 · 2020/06/26
#4094518
請協助刪除D選項後方的
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相關試題
1. 教育部於103年所公布將於107學年度實施之十二年國民基本教育課程綱要總綱 中,規範:「為持續提升教學品質與學生學習成效,形塑同儕共學的教學文化,校 長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下,至少公開授課幾次」? (A)一次 (B)二次 (C)三次 (D)四次
#1319515
2. 教育行政倫理之影響因素,大致上可從個人與制度的層面分析,其中若由整體教育 行政制度分析行政倫理的影響因素,又可分為三大取向。其中不包括下列何者? (A)正義倫理 (B)批判倫理 (C)價值倫理 (D)關懷倫理
#1319516
3. 下列何者為特雷姆(A. K. Treml)所提出之演化教育學的主要主張? (A)存在先於本質 (B)生命系統的適應有三種類型:適應、同化、調適 (C)教育的演變有五個階段:傳統教育學、實證教育學、精神科學教育學、解放教 育學、教育實驗理論 (D)提出三期六階段的道德發展理論
#1319517
複選題4. 下列有關西方教育家與教育的「隱喻」(metaphor)的配對,何者是正確的? (A)柏拉圖(Plato)—教育即走出洞穴 (B)斯賓賽(H. Spencer)—教育即接生 (C)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)—教師是園丁 (D)皮亞傑(J. Piaget)—教育即生長
#1319518
5. 兒童中心論者說:「我們是在教兒童,而不是教書本。」此可視為一種教育理論, 也可視為下列何種教育的語言? (A)教育的明喻 (B)教育的隱喻 (C)教育的詩句 (D)教育的口號
#1319519
6. 「稱讚應針對學生努力的成果和完成的作品,而不是學生的品德和人格。」此種概 念金納(Ginott)稱之為? (A)評價式稱讚 (B)自然後果稱讚 (C)鑑賞式稱讚 (D)具體式稱讚
#1319520
7. 皮亞傑(J. Piaget)與布魯納(J. S. Bruner)的認知發展論有許多相同之處,下列敘述何 者正確? (A)預備度觀點皆採自然預備度 (B)認知發展皆是以動作為出發點 (C)皆提出自我中心語言 (D)發展階段數量相同
#1319521
8. 下列何者乃是Borich(2000)於有效教學法一書中所提及的「必備的五項關鍵行為」 之一? (A)自我導向學習(self-directed learning) (B)提問(questioning) (C)使用學生想法與貢獻(using student ideas and contributions) (D)任務取向(teacher task orientation)
#1319522
10. 丁老師發現教室髒亂時便趕快讓同學加以清掃,以免他們再破壞或亂丟紙屑。請問 這位老師擔心會產生下列何種效應? (A)時近效應( recency effect) (B)破窗效應(broken window effect) (C)月暈效應(halo effect) (D)初始效應(primacy effect)
#1319524
11. 教師採取下列何種作法,有助於引發與維持國中學生的學習動機? (A)教師主導整個教學活動 (B)有效連結學生的新舊經驗 (C)學習任務不要具有挑戰性 (D)教師延遲給予明確的回饋意見
#1319525
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