92. 小君老師為了讓學生更瞭解社會議題與公共事務單元，讓學生討論學校對於朝會與午休的規定有無其他意見？不僅引導學生去瞭解現行的規定、可能的替代方案、各種方案的利弊、並要學生分享討論與徵詢意見的結果，最後透過班會凝聚全班共識，再具體向學校學務處提出建議。 試問小君老師採行的這種課程設計 突顯了下列那一取向？
(A)活動課程取向
(B)認知過程取向
(C)社會重建取向
(D)社會適應取向

答案：登入後查看
統計： A(354), B(198), C(4249), D(198), E(0) #871119

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#1469859
題目有提及有做實際的改善或是行動者通常都是社會重建
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#2444490
再具體向學校學務處提出建議。
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私人筆記#5552461
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✎「再具體向學校學務處提出建議」 ➤有...
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