94.從教育心理學的研究發現而言，欲增進學童的學後保留，下述策略何者較佳？
(A)增加新教材的練習次數，次數愈多愈好
(B)要求學童儘量記憶，記得愈熟愈好
(C)使新教材與學童的舊經驗，做有意義的連結
(D)不斷地說明、解釋新教材的內容

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統計： A(205), B(64), C(19757), D(45), E(1) #1556

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#2621883

學後保留：「賦予意義」、「示範」、「意義性處理」、「練習」、「學習遷移」能增進學習保

重點為有意義的連結

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