99.注音符號的教學宜採用何種教學法？
(A)編序教學法
(B)啟發教學法
(C)精熟學習法
(D)診療教學法

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統計： A(967), B(95), C(4429), D(22), E(1) #1561

詳解 (共 9 筆)

#153287

(1)注音符號於第一學年前十週，採綜合教學法教學。認識用注音符號拼成的完整語句，進而由語句分析出語詞，由語詞分析出單字，由單字分析出符號。認讀符號後，再練習拼音。

(2)教學時應考量學生不同語言的先備環境及個別差異，讓注音符號漸次增加內容及深度，期能在第一階段達到熟練應用。

(3)練習拼讀時採「直接拼讀法」，看到注音符號後，直接讀出字音，再用反拼法複習。練習時注意發音的部位、口腔的開合、脣形的圓展、聲調的高低。

(4)設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。

(5)利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域，拓展學習空間。如：結合聽說教學，以提升聽辨聲音的靈敏度；結合閱讀教學，在標注注音符號的兒歌、童話故事中，涵詠文學的趣味，養成主動閱讀的習慣；結合作文教學，啟發獨立思考，使用注音符號，適當表達自己的想法。

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#21583

這題死背的，在課綱裡面
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#24787
可是答案是C好奇怪喔   因為注音符號是小一開學後10週內必須學好的耶   小一應該不會給學生案照自己速度進行學習吧????
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#1030
正確解答應為 (C)精熟學習法
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#160048

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#21567
請問為什麼Ａ不行
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#1099
原本答案為A,修正為C
(共 13 字，隱藏中）
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#21602
課綱不是寫綜合教學法？
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#1162390
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