95.蓋哲爾與謝倫(Getzels & Thelen)提出「班級社會體系理論」，其中偏重個人情意面，團體制度規範要配合個人的需求，稱之為
(A)角色人格化
(B)人格社會化
(C)雙趨衝突
(D)雙避衝突

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統計： A(5231), B(1941), C(154), D(38), E(0) #112283

詳解 (共 3 筆)

#70193
人格社會化：行為改變的途徑可以約束個人情意傾向，以適應團體規範的要求。

角色人格化：調整制度中的角色期望，以適應個人人格需要

EX：小丸子喜歡為人師，但是功課平平，老師安排他當小老師，以提升學業成績→   角色人格化
              (適應個人人格)                         053.gif          (調整角色期望)

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#804483
人格社會化：人→適應團體
角色人格化：團體→適應人
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#452274
雙趨衝突：魚與熊掌不可兼得

雙避衝突：進退維谷
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